Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен амандасып, түгендеу. Сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
2. Білімді өзектендіру. Алдыңғы жұмыс.
Көрсеткіштік теңсіздіктерді шешуге кірісер алдында мұғалім оқушыларға көрсеткіштік функцияның ұғымын және оның негізгі қасиеттерін, теңсіздіктің осы түрлерін шешудің негізгі әдістерін қайталауды ұсынады.
3. Жаттығу жаттығуларын орындау. Жұппен немесе шағын топтармен жұмыс істеу.
Сынып 3-4 адамнан жұп немесе шағын топтарға бөлінеді, мықты оқушылар дайындықтан аз жұмыс істейді. Әр оқушы дәптерде тапсырмаларды шешеді, басқа оқушылармен шешімді талқылайды және қажет болған жағдайда сыныптастардың немесе мұғалімнің көмегін алады. Содан кейін жұпта немесе топта оқушылар шешімді тексереді(мұғалім берген жауаптар бойынша). Оқушылар шешімдер мен жауаптарды талқылайды, қателерді түзетеді, мүмкін, шешімдердің балама нұсқаларын ұсынады, міндеттер бойынша сұрақтар қояды. Мұғалім бақылайды,түсініктеме береді, Қажет болған жағдайда шешімдер мен жауаптарды түзетеді, оқушыларға кері байланыс береді.
|
Міндеттерді шешу. Өзіндік жұмыс.
Әрбір оқушы көрсеткіштік теңсіздіктерді жеке шешеді. Берілген уақыт өткеннен кейін мұғалім қателіктерді тексеру, талдау және оқушыларға кері байланыс беру үшін жұмыстарды жинайды.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Түрлі түсті қима қағаздар
|
