«Тәуекел тобындағы балалар» - бұлар әсер етуі де, әсер етпеуі де мүмкін кейбір қолайсыз факторлардың ықпалындағы балалар (тұқым қуалаушылық, туу немесе нәрестелік кезеңіндегі ауру немесе жарақат, тәрбиенің қолайсыз жағдайлары және т.б. салдарынан ауытқулардың даму қаупі).
Термин заманауи педагогика мен психологияда жиі қолданылады.
Тәуекел ұғымы қауіп ұғымымен бір мақсатта пайдаланылады, яғни қандай да бір қолайсыз, жағымсыз нәрсенің болу қаупі. Қауіптің өзі екі жақты болып саналады: бір жағынан қоғам үшін қауіп, екінші жағынан баланың өзі үшін қауіп.
Тәуекел тобындағы балалар
Категория
|
Тәуекел тобын анықтайтын критерийлер
|
Медициналық
| - Ішкі мүшелердің созылмалы аурулары бар
- Есту, көру, сөйлеуде қиындықтары бар
- Жиі және ұзақ ауырады
- Психоневролог маманның есебінде тіркеулі
- Күрделі операцияларды басынан кешірген.
|
Әлеуметтік
| - Отбасылық қолайсыз жағдайларда тұрады
- Тұрмыстық аз қамтылған отбасында тұрады
- Оралман, босқын, мигрант отбасында тұрады (тілдік,
бейімделу қиындықтары бар)
|
Педагогикалық
| - Оқу үлгерімі нашар
- Себепсіз сабақ босатады
- Кейбір сабақтарға қатысқысы келмейді
|
Тәртіптік
| - Тәртібі бұзылған
- Ата-анасымен, құрбыларымен қарым-қатынасы қиын
- Алаңдау, үрей сезімдері басым, гипербелсенді
- Наша, шылым шегетін әдеттері бар
|
8 тақырып: Инклюзивті білім беру
Жоспар:
1. «Инклюзия» және «интеграция» ұғымдары.
2. Инклюзивті білім берудің мақсаты мен міндеттері.
3. Инклюзивті білім берудің негізгі қағидалары.
Мемлекет пен қоғамның бүгінгі міндеті – мүмкіндіктері мен қабілеттеріне қарамастан барлық балалардың бірдей жағдайларда толыққанды білім алуына мүмкіндік туғызу.
Инклюзивті оқыту – барлық балалардың мұқтаждықтарын ескеретін, ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алуын қамтамасыз ететін жалпы білім үрдісінің дамуы.
Достарыңызбен бөлісу: |
