Жұптық жұмыс. Д дыбысы сөздің басында , ортасында, аяғында кездесетін сөздер жазу
Сергіту сәті:
«Секір, секір»сергіту сәті.
Ертегі кейіпкерлерінің суретін мұғалім көрсетіп тұрады, оқушылар қимылын жасайды
Қалыптастырушы бағалау алу.
«Қошқар мен теке» мультфильмін көрсету .
1-тапсырма. Әңгімедегі оқиғаларды ретімен қой.
2-тапсырма. Д дыбыс бар сөздер жаз.
Шығармашылық жұмыс. (қосымша жұмыс ретінде)
«Жалғасын тап»
Менің досым- .......................................
Оның мінезі- ашық, ақжарқын,жақсы
(Әр оқушы өзінің досы жайында айтады.)
Сабақ соңында сқушылардың көңіл-күйлерін смайликтер арқылы білу.
Ережелер тақтаға ілініп тұрады.
«Қошқар мен теке» мультфильмі
плакат,
фломастер
|
Қорытын
ды бөлім
|
 
Не қиын болды? Не қызық болды? Не маңызды болды?
Оқушылар көңіл-күй суретінде жазылған әр сұраққа қарап, бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын айтады.
|
көңіл-күйге байланысты суреттер
|
|
Мұғалімнің жетекші сұрақтары:
Бүгінгі сабағымыз не жайлы болды?
Сабақ ұнады ма?
Несімен ұнады?
Неге ұнамады?
Қай жері қызықты болды?
Қандай қиындықтар кездесті?
Не маңызды болды?
Оқушылар өз ойларын ортаға шығып айтады.
|
|
Қосымша ақпарат.
|
Дифференциация-қосымша қолдауды қалай көрсетесіз?
Үлгерімі жақсы оқушыларға қандай тапсырма беруді жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау-оқуда оқушылар жетістіктерін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Құндылықтар
Денсаулық және қауіпсіздік
Пәндікбайланыстар
|
Барлық оқушылар бір-бірінің ойын тыңдайды,диалогқа қатысады.
Ал оқушылардың көпшілігі оқиғаның жалғасын өз бетімен айта алады.
Ал кейбір оқушылар аудио-бейнежазбаны көре отыра, ақпараттың қалай берілгені туралы өз ойын айтады.
|
Өзін-өзі бағалау
|
Сыйластық
жауапкершілік
еңбексүйгіштік
өнер,дүниетану сабағымен байланыстыру
|
