ПӘні бойынша оқыту бағдарламасы (Syllabus)
Тәжірибелік жұмыстардың мазмұны
жүктеу/скачать 0,52 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- СӨЖ мазмұны
10.2 Тәжірибелік жұмыстардың мазмұныТақырып 1.1 (Оқу бағдарламаларын окып-үйрену және талдау жасау) Тақырып 1.3 (кәсіптік оқыту сабақтарында ақпараттык технологияларын пайдалану: Автоматты оқыту жүйесі (АОЖ), инструменталды, автоматты жүйелердін элементтері мультимедианың техникалық құралдары, гипертекст жұйесі, қашықтықтан оқыту жүйсі және басқалар.) Тақырып 1.5 ('Сабақка дидактикалық талдау жасау) Тақырып 1.6 (Сабақтың технологиялық және нұсқау карталарын әзірлеу.) Тақырып 1.7 (Сабақты инновациялық оқыту технологиялары негізінде ұйымдастыру) Тақырып 1.8 (Қашық мерзімдік жоспарлау: оқу жылына немесе жарты жылдыққа сабақтын тақырыптық-мерзімдік жоспарын әзірлеу. Күнделікті сабақ жоспары). Тақырып 1.11 (Сабақтан тыс жұмыстарға оқу-жоспарлау құжаттарын әзірлеу). СӨЖ мазмұны
10.3 Өздігінен меңгеру үшін білім алушыларға ұсынылатын тақырыптарды сипаттау үлгісі Кәсіптік оқыту мазмұнының логикалық құрылымына талдау жасау: оқу материалының күрделілігі; сабақтың дидактикалық тиімділігіе бағалау. Оқушылардың жеке кәсіптік сапасын қалыптастырудьң деңгейш анықтау әдістерш оқып - үйрену. Оқушылардвң дайындығын кәсіптік оқытудың негізгі бағыты бойынша анықтаудың мақсаты мен міндеттерін анықтау тәсілдеріне талдау жасау. Дидактикалық көрнекі материалдарды дайындау және оқып үйрену. Кәсіптік оқыту мугалімінің қызметіне талдау жасау. Кәсіптік оқыту мугалімінің қызметі мен оқушылардың әрекетінің қарым -қатынасын зерделеу] Кәсіптік оқыту оқу материалдық базасына қойылатын педагогикалық талаптарды зерделеу. Студенттермен сынақ сабақтарын откізу. 9). Информациялық технологияларды қолданып сабақтарды түзу және дайындау. Үйірме жұмыстарын жоспарлау және ұйымдастыру қағидаларын оқып -үйрену. Мектептен тыс жұмыстар бойынша оқу - жоспарлау құжаттарын дайындау Курстық жұмыс тақырыптары Кәсіптік окыту оқу бағдарламаларының тараулары бойынша сабактар өткізу әдістемесі. «Технология» және кэсіптік оқыту оқу бағдарламаларының тараулары бойынша сабақ өткізудің тиімді эдістері мен формалары. Сабақ өткізудегі окытудың инновациялық эдістері Оқуш.ылар білімі мен ептіліктерін есепке алу мен тексерудің әдістемесі. Сабақтан тыс жұмыстар бойынша сабақты әдістемелік жарақтандыру Сыныптан тыс жұмыстар бойынша сабақты әдістемелік жарақтандыру Мектептен тыс жұмыстар бойынша сабақты эдютемелж жарактандыру. 10.4 Курстың компоненттері: Күндізгі оқу нысанының студенттеріне арналған бақылау іс-шараларының күнтізбелік кестесінің үлгілері. СӨЖ тапсырмаларын орындау және тапсыру жөніндегі және бағдарламалау мамандығы бойынша күндізгі оқу нысанының студенттеріне арналған бақылау іс-шараларының күнтізбелік кестесі
Шартты белгілеулер: 1 ДҮТ – №1 дәріске дайындалу үшін берілетін үй тапсырмасы; Қ – оқу үрдісіне қатысу; ПҮТ 1 – №1 практикалық сабақтарға дайындалу үшін берілетін үй тапсырмасы; 1 зертх.ҮТ – №1 зертханалық сабаққа дайындалу үшін берілетін үй тапсырмасы; Ж – жіберілу; Е – есеп; 1ЗҚ – №1 зертханалық жұмысты қорғау; КЖБ 1– курстық жұмыстың №1 бөлімі; Т – тексеру; ӨМҮТ1 – материалды өздігінен меңгерудің №1 үй тапсырмасы; К – коллоквиум; 1Т – №1 тест. Кафедра отырысында ұсынылды 20____ж. «___»_____№_____ Хаттама.
Оқушылардың білімдерін бағалау Пән бойынша қорытынды баға (қосынды баға) сабаққа дайындалуда алынған, тәжірибелік және зертханалық сабақтарда белсенді жұмыс істеуде алынған, бақылау тапсырмаларын сапалы және мерзімінде орындауда алынған, қорытынды емтиханда алынған балдардан (салмақтық үлестерін есепке алғанда) құралады. 1 Семестрдің ортасы мен соңында 100 балдық шкала бойынша ағымды үлгерімнің (АҮ) бағасы анықталады. Бұл баға келесі бағалардан тұрады: -сабаққа дайындалу,топта белсенді жұмыс істеу және сабақтардағы бақылау шараларына қатынасу; -зертханалық жұмыстар мен өздік жұмыстарын мерзімінде және сапалы орындау және қорғау. 2 Аралық бақылау (АБ) бағасы да 100 балдық шкала бойынша анықталады. Пән бойынша жүргізілетін аралық бақылауға АҮ балдары бар студенттер ғана жіберіледі 3 АҮ мен АБ бағаларының нәтижелері бойынша студенттің рейтингі (Р1 және Р2) анықталады Р1(2) = АҮ1(2)*0,7 + АБ1(2)*0,3 Егер студент АБ қатынаспаса немесе АБ-да 50 балдан төмен баға алса, оның рейтингі анықталмайды. Бұл жағдайда декан АБ-ды тапсырудың жеке мерзімдерін тағайындайды.
РР = (Р1 + Р2)/2 Пәннің қорытынды бақылауына (ҚБ) жұмыс оқу бағдарламасының барлық талаптарын орындаған және рұқсат рейтингін жинаған (50 балдан төмен емес) студенттер жіберіледі.
Қ = РР * РРСҮ + Қ * ҚБСҮ Әрбір студент дәрістік, практикалық және тәжірбелік сабақтарда қатысу керек. Сабақты өз еркімен босатуды, сабаққа кешікпеуді сұраймын, бұндай жағдайлар топтастарының сабақ оқуына бөгет болады. Сабаққа жауапкершіліксіз қарау, (сабаққа кешігіп келу, тәртіп бұзу, сабаққа дайынбаушылық) оқытушылардың алаптарын орындамауы түрлі шаралар орындалады,дәрісханадан қуылуына және күнтізбелік тізбегінің баллдары бойынша баллдардың төмендеуіне әкеп соғады. Күнтізбелік жоспар пәндік тақырыптық жоспармен дайындалады. Рейтингтің 1; 2 апталары бойынша күнтізбелік жоспардың баллдары төмендегілер ьойынша бөлінеді: Дәрістерге міндетті түрде қатысу 3-4 балды құрайды. Сабақтан себепсіз қалу, кешігіп келу немесе сабақ кезінде басқа жұмыстармен айналысу 0 балмен бағаланады. Төмендетілген бағаны студент дәрістерді көшіріп және оқытушының алдында жауап берумен ғана қайта қойылады. Әр тәжірбелік жұмыс 4-5 балдан бағаланады. Екі балл жұмыстың орындалуына және қорғалуына қосымша қойылады. Алғашқы сабақ танысу мен тапсырма берумен өтеді. Қосымша материалдармен жұмыс 5-6 балмен бағаланады. Егер сіз әр балмен бағаланатын бақылау жұмысына белгілі бір себептермен болмасаңыз, онда сізге келесі сабақтың басында орындауға мүмкіндік беріледі, қарсы жағдайда 0 деген баға аласыз. Бірінші РК1 және екінші РК2 межелік бақылаулары бір неше cұраққа жауап берумен және әрбір дұрыс жауабы 5-6 баллмен бағаланады. Экзамен жазбаша түрде қабылданады және 100 баллдық шкала бойынша бағаланады. Әр экзаменациондық билет 3 сұрақтан тұрады және 33,3 балмен бағаланады.
Пән бойынша қорытынды баға келесі формула бойынша есептеледі: Қ =  ·0,6 +Е· 0,4
Р1, Р2 − 1-2 рейтингілерде алынған баллдар; Е − емтиханда алынған баға; 0,4 және 0,6 − университеттің Ғылыми кеңесімен тағайындалған салмақтық үлестер. Егер Сіз емтиханда «қанағаттанғысыз» баға алсаңыз (50 баллдан төмен), онда Сіздің қорытынды рейтингіңіз анықталмайды және ведемостьке «қанағаттанғысыз» бағасы қойылады. Жақсы жетістіктер тілеймін! 12 Әдебиеттер тізімі 12.1 Негізгі: Қазақстан Республикасында білім беруді жетілдірудің 2005-2010 жж.-ға арналған мемлекеттік бағдарламасының ережелері. Қазақстан Республикасының білім туралы Заңы. Алматы, 1999 Кальней А.А., Каправлова В.С, Поляков В.А. Основы методики трудового и профессионального обучения. М.:Просвещение, 1987. - 191 с. Поляков В.А., Ставровский А.Е. Общая методика трудового обучения в старших классах. М.: Просвещение, 1987. - 191 с. Методика трудового обучения с практикумом. /Под ред. Д.А.Тхоржевского. М.: Просвещение, 1987. - 448 с. Мельникова Л.В., Осипова Л.В., Фридман Т.В. Методика трудового обучения. М.Просвещение,1989. - 254 с. Программы средней общеобразовательной школы. Трудовое обучение: 5-11 кл. Алматы, Рауан. 1995. - 158 с. Тенология интегративті білім саласы бағдарламасы. Рауан. 2004. – 75 Технология интегративті білім саласы бағдарламасы. RОND. 2003. - 47 б. Технология интегративті білім саласы бағдарламасы. 8-9 сыныптар. RОND. 2004.-35 б. Бағдарламалар: Кәсіптік оқыту 10-11 сыныптар. Алматы, 1996.- 141 б. Өстеміров К. Кәсіптік оқыту әдістемесі. Педагогикалық мамандыктар бойынша жоғары және орта кәсіптік білім беретін оқу орындарының, студентеріне және орта кәсіптік білім беретін оқу орындарының, студенттеріне өндірістік оқыту шеберлеріне арналған оқулық. - Алматы: "РАДиАЛ" баспасы, 2006 - 240 бет. 12.2 Қосымша: Методические разработки уроков. /Под ред. И.Н.Федоровой, М.: Просвещение, 1981. - 186 с. Васильченко Е.В., Лабзина А.Я. Методическое пособие по обслуживающему труду. Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1983. – 159 с. Атутов П.Р., Бабкин Н.И., Васильев Ю.К. Связь трудового обучения с основами наук. М.: Просвещение, 1983. - 128 с. Воспитание учащихся в процессе трудового обучения. Т.Н. Мальковская; др. М.: Просвещение, 1976. - 190 с. жүктеу/скачать 0,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||