I. Ұйымдастыру кезеңі
|
Мұғалімнің амандасуы, жоқ оқушыларды
түгендеу, ұзақ уақыт сабақта болмаған оқушының хал – жағдайын сұрау.
оқу-құралдарының дайындығын, кезекшінің жұмысын тексеру.
|
Амандасу;оқу-құралдарын дайындау, ұзақ уақыт сабақта болмаған оқушының өзінің хал – жағдайын айту. Кезекшілік міндеттерін атқару;
|
Сынып сабаққа дайын, кезекшілік атқарылды, мұғалім мен оқушының арасында ынтымақтастық қарым-қатынасы орнайды.
|
ІІ. Өткен материалды қайталау арқылы жаңа материалды қабылдауға дайындық.
|
Өткен тақырып « Сендіру, оның тәрбие процесіндегі рөлі » тақырыбы бойынша қайталау сұрақтары қойлады.
1.Сендіру дегеніміз?
2.Сендірудің неше мағынасы бар?
3. сендіру құралдарын ата?
4. Сендіру әдісі арқылы оқушыда … қалыптасады.
5.Сендіру әдісі қалай жүзеге асады?
|
Студенттер жаңа материалды өткен тақырып естеріне түсіріп, қайталау сұрақтарына жауап береді.
1.Сендіру - тәрбиеленушінің санасына жан-жақты әсер ету.
2.Біріншіден, азаматтардың дүние танымын, нақты көзқарасын білдіреді.
Екіншіден, сендіру әдістері тәрбиеленушінің санасына, сезіміне жоспарлы түрде әсер етеді.
3. Кітаптар, кинофильмдер, радио, телехабарлар
4. Сендіру әдісі көмегімен тәрбиеленушінің санасына, сезіміне әсер ете отырып, олардың өз ісіне жауапкершілік, өмірге дұрыс көзқарасын қалыптастырады.
5. Ол ұстаздар, тәрбиешілер, балалар ұжымы арқылы адамгершілік қасиеттерді, мінез-құлық ережелерін түсіндіру жолымен іске асырылады.
|
Алдыңғы сабақта өткен тақырыбына тоқталады. Студенттердің жауаптары тыңдалып, сұрақтарға жауап алынады. Студенттер жаңа материалды ұғынады, қабылдайды.
|
