Пәннің ОҚУ Әдістемелік кешені психология барлық мамандықтағы магистранттарға арналған
жүктеу/скачать 0,5 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ҮІІІ. Суретпен жұмыс
- Бақылау сұрақтары.
| ҮІІ. Құтылу жолдары.
1) өз-өзіңді тоқтата білу 2) кейінірек сөйлесейік деп ұсыныс жасау 3) шешім қабылддау 4) өз қателігін мойындау 5) кінәлі болсаң кешірім сұрау Кикілжің болған жағдайда әркім өз-өзін ұстап, көңіл-күйін, сезімін басқару керек. 1) көңіл көтеру (әзіл, күлкі) 2) ән, музыка тыңдау 3) мезгілімен ұйықтау ҮІІІ. Суретпен жұмыс (өздері орындайды). ІХ. Қорытындылау. Кикілжің деген не? «Егер сен күлсең, бар әлем сенімен бірге күледі, ал егер сен жыласың сен жал-ғыз жылайсың» деген нақыл сөзбен бүгінгі сабағымызды қорытындылаймыз. Бақылау сұрақтары. Жоғары мектеп психологиясы пәнінің әдістері мен методологиясы туралы не білесің? Жоғары мектеп психологиясының жалпы мәселелерін ата. ЖОО психологиялық зерттеудің әдістері мен методологиясының ерекшелігін атап өт. Жоғары оқу орнын бітіруші маманға арналған талаптар мен студенттің жеке тұлғалық дамуы туралы не білесің? Мамандықтың жалпы психологиялық мінездемесін ата. ЖОО бітірушілерге қойылатын талаптар қандай? Студенттің жеке тұлғалық даму ерекшелігі ашып көрсет. ЖОО оқу-тәрбие жұмысының психологиялық мінездемесі туралы не білесің? Оқыту мен тәрбие жұмыстарының байланысын көрсет. Студенттерді тәрбиелеудің психологиялық ерекшелігін ата. Студенттерді тәрбиелеу мен білім беру бірлігінің психологиялық байланысы қандай? Студенттердің іс-әрекетіне психологиялық талдау жаса. Студенттердің психологиялық танымдық процестер ерекшелігін ата. Студенттер қалпының эмоционалды-ерік процестері мен қалыптары туралы не білесің? Студенттердің негізгі іс-әрекеттерін ата. Студенттердің өздік жұмыстары мен ғылыми жұмыстарын талдап көрсет. Іс-тәжірибе мен ізденушілік әрекеттерін атап бер. ЖОО оқытушысы іс-әрекетінің психологиялық мінездемесі туралы не білесің? ЖОО оқытушысы іс-әрекетінің психологиялық мінездемесінің құрылысы мен мазмұнының ерекшелігін ата. Эффективтілікті жетілдірудың психологиялық алғышарттарын ата. ЖОО оқытушысы іс-әрекетінің түрлері және олардың психологиялық ерекшелігі туралы не білесің? ЖОО оқытушысы іс-әрекетінің түрлерін талдап көрсет. Дәріс, сарамандық сабақтар, индивидуалды кеңес және емтихан ерекшеліктерін ашып көрсет. ЖОО оқытушысы мен студенттер қарым-қатынасы туралы не білесің? ЖОО оқытушысы мен студенттер қарым-қатынасының функциялары мен коммуникативті қартынас түрлерін ата. Қарым-қатынастың оптималды педагогикалық түрлері туралы не білесің? ЖОО оқытушысының тартымдылығы туралы не білесің? «Педагогикалық тартымдылық» туралы түсінікті ашып көрсет. Оқытушының тартымдылығын дамыту жолдарын ата. Сөйлеу мәдениеті- педагогикалық тартымдылықтың атрибуттарын ата. Болашақ маманды қалыптастырудың психологиялық-педагогикалық негіздерін ашып көрсет. Студенттің жеке тұлғалық дамуын қалыптастырудың шарттары мен мінездемесі. Студенттерде ғылыми дүниетанымды қалыптастырудың ерекшелігін ата. Адамның дүниетанымын қалыптастырудың құрылысы мен мазмұнын ата. Студенттерің дүниетанымын қалыптастыру үрдісі туралы не білесің? Студенттердің ЖОО бітірген кезде мамандық даярлығы қандай болу керек? Мамандық даярлығының психологиялық мінездемесін ашып көрсет. Мамандық даярлығының шарттары мен қалыптастыру жолдарын ата. ЖОО ҒЕҰ-дың психологиялық-педагогикалық ғылыми негіздерін ата. ЖОО ҒЕҰ-дың жалпы принциптері туралы не білесің? ҒЕҰ-дың психофизиологиялық факторлары ата. Ақыл-ой еңбегін ұйымдастыру жолдарын көрсет. ЖОО ҒЕҰ-да оқытушының жеке тұлғалық ерекшелігін атап көрсет. Студенттік отбасының типологиясы мен ерекшелігі туралы ата. Студенттік отбасында дау-жанжалдардың шығу себептерін ата. Этнос және жеке тұлғаның ұлттық сана-сезімінің ерекшелігін көрсет. ЖОО ұжымында қарым-қатынас проблемаларын ата. жүктеу/скачать 0,5 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|