оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру. Музыка тыңдау, оны талдауға баулу, музыка характерін, мазмұнын салыстыра отырып, талдауға үйрету. Хормен ән айту кезінде, әнді сазына келтіре орындауға талаптандыру. Концерт залында музыка тыңдау ережелерін ойына сіңіру.
Өзін-өзі бағалау, басқару және көшбасшылық жас ерекшеліктерін ескеру.
Негізгі дерек
көздері, көрнекіліктер
Видео, магнитофон таспалары, күй сандық, әннің әуені, нотасы жазылған плакаттар буклеттер т.б.
Оқып үйренудің
нәтижесі
Дәстүрлі әнді үйреніп, дәстүрге деген сүйіспеншілігін арттыру, жыраулық дәстүр атадан-балаға жалғасып ғасырдан-ғасырға мұра болып жеткен ұлттық асыл қазына.
Оқушылар топ болып ойланып бөлінген сұраққа нақты жауап береді.
3.Жаңа тақырып
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
20 минут
Концерт залында музыка тыңдау ережесін есіңе сақта!
1.Концертке ешқашан кешікпе.
2.Концертке бару үшін мұқият киін: костюм немесе сәнді көйлек.
3.Музыкалық шығарма орындалғанда орындалғанда сөйлеспе, шулама.
4.Музыкалық шығарма орынгдалып біткен соң ғана қол шапалақта.
5.Өзіңе қатты ұнаған орындаушыға гүліңді тек ол әнін орындап болған соң ғана беру керек.
Мұғалімнің түсіндіргенін зер салып тыңдап түйіп өзіне керек деген мәліметті жұмыс дәптеріне түртіп алу.
«Сүйікті туған ел» әнін орындау әндерінің сөзін жазып алады. Нотасына қарап әуенін үйренеді.. Музыка тыңдау:В.А.Моцарт «Скрипкаға арналған концерт»
4.Қорытындылау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
Орындаушыға гүлді не үшін сыйлаймыз?
Қалай ойлайсың концертке неліктен кешіруге болмайды?
Мұғалімнің түсіндірген жерін түйіп алу және керек жерін жұмыс дәптерлеріне түртіп.
5.Үй тапсырмасын
беру
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс әрекеті
3 минут
Концерт залында болған кезіңнен әңгіме азып кел.
Үйге берілген тапсырманы күнделігіне немесе жұмыс дәптеріне түртіп алу.
6.Бағалау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
Сабаққа жақсы қатысып отырғын оқушыларға бестік баға қою және қатыспаған, үнсіз отырған балаға үштік баға қою.Барлығына тиісті бағаларын журналға және оқушылардың күнделігіне түсіру.
Оқушылар күнделігін апарып бағасын қойдыру керек.
7.Рефлексия
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
2 минут
Стикерлерді таратып беру.
Бүгінгі сабақтан үйренгенің?
Не білгің келеді?
Саған сабақ ұнады ма?
Стикерге өз ойларын жазып мұғалімге тапсыру.
Күні: Тексерілді:
Сабақтың тақырыбы
Армысың музыка әлемі.
Сабақтың мақсаты
Музыка, ән, әуен ырғақ туралы сауатын ашу.
Ән айтуға, музыка тыңдауға үйрету. Хормен ән айтуға дағдыландыру музыка тыңдау, ән айту дағдыларын дамыту. Білімге оқуға қызығушылығын арттыру, белсенділікке тәрбиелеу.
Оқуда
қолданылатын әдіс-
тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау, тыңдау, талдау, есту арқылы музыкалық қабілеттерін арттыру. Сұрақ-жауап, түсіндіру талдау топтық жұмыс білу, түртіп алу, диалог әдістер.
Оқыту модулі
Өзін-өзі бағалау, басқару және көшбасшылық жас ерекшеліктерін ескеру.
Негізгі дерек
көздері, көрнекіліктер
Видео, магнитофон таспалары, күй сандық, әннің әуені, нотасы жазылған плакаттар буклеттер т.б.
Оқып үйренудің
нәтижесі
Білім - өнерге деген сүйіспеншілігін арттыру, Ән мен күй атадан-балаға жалғасып ғасырдан-ғасырға мұра болып жеткен ұлттық қазына.
Пәнаралық байланыс
Әдебиеттік оқу , музыка хрестоматиясы.
Пәні: Музыка
2 сынып
Оқушыларға
психологиялық
ахуал туғызу.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
1.Оқушылармен сәлемдесу
2.Оқушыларды түгендеу
3.Оқушылардың назарын
сабаққа аудару
Оқушылар топтасады
Музыка сабағына қажетті құрал-жабдықтарын үстел үстіне қояды.
Үй тапсырмасын
сұрау.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
Ал балалар 1- сыныпта өткен сабақтарды еске түсірейік. Дыбыс пен музыкалық дыбыстарды ажырата білдік. Енді міне 2-сыныптың музыкасы дәстүрлі халық компазиторлары және халық әні мен күйлерімен танысамыз.
Оқушылар топ болып ойланып бөлінген сұраққа нақты жауап береді.
Оқушылар шулы және музыкалық дыбыстарды ажырата біліп оған арналған тапсырмалар орындап, бірнеше қайталау әндерін еске түсірді.
3.Жаңа тақырып
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
20 минут
Алғашқы қоңырау соғылған сәттен бастап сен осы сынып оқулықтарын қолыңа алып танысасың. Олардың саған әрқайсысы қандай білім беретінін болжап білуге тырысасың Музыка оқулығы сені саған қажетті білімнің ерекше бір түрімен қамтамасыз етеді.
Музыка- адамның өмірлік серігі рухани азығы. Адам жанын баура алып жақсы мінез құлықтарының қалыптасуына әсерін тигізетін өнер түрі..
Мұғалімнің түсіндіргенін зер салып тыңдап түйіп өзіне керек деген мәліметті жұмыс дәптеріне түртіп алу.
«Сәлем саған мектебім» әнінжазып алады. Нотасына қарап әуенін үйренеді.. Музыка тыңдау:
«Алғашқы қоңырау» орындау әндерінің сөзін
4.Қорытындылау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
1. Мектепке оқушы неге келеді?
2.Қандай көңіл-күймен келдіңдер?
3. Қандай оқу құралдарың бар?
4.Мектепте сендерді кім қарсы алды?
Мұғалімнің түсіндірген жерін түйіп алу және керек жерін жұмыс дәптерлеріне түртіп.
5.Үй тапсырмасын
беру
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс әрекеті
3 минут
Сабақ енді басталды
Мектебіміз қарсы алды
Қоңыраудың дауысы күмбірлетті аспанды.
Жұмбақ
Сағат сайын соғылады,
Тек мектептен табылады (Қоңырау)
Үйге берілген тапсырманы күнделігіне немесе жұмыс дәптеріне түртіп алу.
6.Бағалау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
Сабаққа жақсы қатысып отырғын оқушыларға бестік баға қою және қатыспаған, үнсіз отырған балаға үштік баға қою.Барлығына тиісті бағаларын журналға және оқушылардың күнделігіне түсіру.
Оқушылар күнделігін апарып бағасын қойдыру керек.
7.Рефлексия
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
2 минут
Стикерлерді таратып беру.
Бүгінгі сабақтан үйренгенің?
Не білгің келеді?
Саған сабақ ұнады ма?
Стикерге өз ойларын жазып мұғалімге тапсыру.
Күні: Тексерілді:
Сабақтың тақырыбы
Күй атасы-Құрманғазы
Сабақтың мақсаты
Оқушыларға Құрманғазы күйінің бағдарлы мазмұнмен мәнін түсіндіру.
ХІХ ғасырдағы күй дәстүрін дамытқан бірден-бір күйші болғандығын ұғындыру
Оқуда
қолданылатын әдіс-
тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау, тыңдау, талдау, есту арқылы музыкалық қабілеттерін арттыру. Сұрақ-жауап, түсіндіру талдау топтық жұмыс білу, түртіп алу, диалог әдістер.
Оқыту модулі
Өзін-өзі бағалау, басқару және көшбасшылық жас ерекшеліктерін ескеру.
Негізгі дерек
көздері, көрнекіліктер
Видео, магнитофон таспалары, күй сандық, әннің әуені, нотасы жазылған плакаттар буклеттер т.б.
Оқып үйренудің
нәтижесі
Білім - өнерге деген сүйіспеншілігін арттыру, Ән мен күй атадан-балаға жалғасып ғасырдан-ғасырға мұра болып жеткен ұлттық қазына.
Пәнаралық байланыс
Әдебиеттік оқу , музыка хрестоматиясы.
Пәні: Музыка
2 сынып
Оқушыларға
психологиялық
ахуал туғызу.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
1.Оқушылармен сәлемдесу
2.Оқушыларды түгендеу
3.Оқушылардың назарын
сабаққа аудару
Оқушылар топтасады
Музыка сабағына қажетті құрал-жабдықтарын үстел үстіне қояды.
Үй тапсырмасын
сұрау.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
Сабақ енді басталды
Мектебіміз қарсы алды
Қоңыраудың дауысы күмбірлетті аспанды.
Жұмбақ
Сағат сайын соғылады,
Тек мектептен табылады (Қоңырау)
Оқушылар топ болып ойланып бөлінген сұраққа нақты жауап береді.
Оқушылар шулы және музыкалық дыбыстарды ажырата біліп оған арналған тапсырмалар орындап, бірнеше қайталау әндерін еске түсірді.
3.Жаңа тақырып
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
20 минут
Күй атасы Құрманғазы
Балалар, Құрманғазы Сағырбайұлы (1823-1889) қазіргі Орал облысының Жаңақала ауданындағы жиделі деген жерде дүниеге келген. Құрманғазы жастайынан халық әндері мен күйлерін тыңдап өсті. Құрмағазының жасы оннан асқанды ауылына әйгілі домбырашы Ұзақ келеді. Ұзақ қарт жас Құрманғазының домбырада күй тартуын ұнатады.
Мұғалімнің түсіндіргенін зер салып тыңдап түйіп өзіне керек деген мәліметті жұмыс дәптеріне түртіп алу.
«Ұрпақ үні» әнін орындау әндерінің сөзін жазып алады. Нотасына қарап әуенін үйренеді.. Музыка тыңдау:
«Қасиетті домбыра»
4.Қорытындылау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
Күй қандай аспапта орындалады?
Күй дегеніміз не?
Күйші дегеніміз кім?
Құрманғазы туралы не білесіңдер?
Құрманғазының күйлерін ата?
Мұғалімнің түсіндірген жерін түйіп алу және керек жерін жұмыс дәптерлеріне түртіп.
5.Үй тапсырмасын
беру
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс әрекеті
3 минут
Күй атасы Құрманғазыны оқып келу
Үйге берілген тапсырманы күнделігіне немесе жұмыс дәптеріне түртіп алу.
6.Бағалау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
Сабаққа жақсы қатысып отырғын оқушыларға бестік баға қою және қатыспаған, үнсіз отырған балаға үштік баға қою.Барлығына тиісті бағаларын журналға және оқушылардың күнделігіне түсіру.
Оқушылар күнделігін апарып бағасын қойдыру керек.
7.Рефлексия
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
2 минут
Стикерлерді таратып беру.
Бүгінгі сабақтан үйренгенің?
Не білгің келеді?
Саған сабақ ұнады ма?
Стикерге өз ойларын жазып мұғалімге тапсыру.
Күні: 17.09.2015ж. Тексерілді:
Сабақтың тақырыбы
Құрманғазыжайлы бір толғай
Сабақтың мақсаты
Оқушыларға Құрманғазы күйінің бағдарлы мазмұнмен мәнін түсіндіру.
ХІХ ғасырдағы күй дәстүрін дамытқан бірден-бір күйші болғандығын ұғындыру
Сыни тұрғысынан ойлау, тыңдау, талдау, есту арқылы музыкалық қабілеттерін арттыру. Сұрақ-жауап, түсіндіру талдау топтық жұмыс білу, түртіп алу, диалог әдістер.
Оқыту модулі
Өзін-өзі бағалау, басқару және көшбасшылық жас ерекшеліктерін ескеру.
Негізгі дерек
көздері, көрнекіліктер
Видео, магнитофон таспалары, күй сандық, әннің әуені, нотасы жазылған плакаттар буклеттер т.б.
Оқып үйренудің
нәтижесі
Білім - өнерге деген сүйіспеншілігін арттыру, Ән мен күй атадан-балаға жалғасып ғасырдан-ғасырға мұра болып жеткен ұлттық қазына.
Пәнаралық байланыс
Қазақстан тарих, әдебиет, музыка хрестоматиясы.
Пәні: Музыка
6 сынып
Оқушыларға
психологиялық
ахуал туғызу.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
1.Оқушылармен сәлемдесу
2.Оқушыларды түгендеу
3.Оқушылардың назарын
сабаққа аудару
Оқушылар топтасады
Музыка сабағына қажетті құрал-жабдықтарын үстел үстіне қояды.
Үй тапсырмасын
сұрау.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
«Дос туралы жырда» жаттап келу және Махамбет Өтемісұлының өмірімен танысып келу. Қайран-Нарынды оқып түсініктерін айтады.
Оқушылар топ болып ойланып бөлінген сұраққа нақты жауап береді.
Оқушылар шулы және музыкалық дыбыстарды ажырата біліп оған арналған тапсырмалар орындап, бірнеше қайталау әндерін еске түсірді.
