Домбыра – қомуз шертер - балалайка тақырыбын оқу келсеңдер мағынасы не екен және қомуз, шертер – балалайка аспаптары қандай. Қандай дыбыс шығарады және қандай қызмет атқарады.
Оқушылар топ болып ойланып бөлінген сұраққа нақты жауап береді.
3.Жаңа тақырып
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
20 минут
Аңшылықта хабаршы, мерекеде жыршы болған аспаптар
Қазақта қоңырау, сақпан, тұяқтас, шартылдақ, асатаяқ сияқты сілкініп ұрып ойнайтын аспаптар аспаптар да бар.
Асатаяқ – сілкімелі музыкалық аспап. Қазақ халқында ұлттық билерді сүймелдеу үшін қолданылған. Асатаяқ шулы дыбыс шығарады. Бақсылар оны даңғыра және қылқобызбен қоса пайдаланған
Тұяқтас – ұрмалы аспаптар тобына жатады. Ол жылқының тұя,ынан жасалады. Оны өңдеп, музыкалық аспап ретінде қолдану үшін, бір немесе бір жарым жыл уақыт кептіру қажет. Сонда ғана соққанда анық, таза үн шығады. Тұяқтасты бес саусақтың
Мұғалімнің түсіндіргенін зер салып тыңдап түйіп өзіне керек деген мәліметті жұмыс дәптеріне түртіп алу.
Ән орындау: Айгөлек
Көлдей шалқып жас өмір
Тасып жатқан шағында.
Кемерінен шалықтап
Асып жатқан шағында.
Ойын ойнап, ән салмай
Өсер бала бола ма?
Күміс күлкі көрмей ол
Кемеліне толар ма?
Музыка тыңдау: Нұрғиса Тілендиевтің күйі «Ата толғауы»
4.Қорытындылау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
Аңшылықта хабаршы, мерекеде жаршы болған аспаптарды оқу.
Мұғалімнің түсіндірген жерін түйіп алу және керек жерін жұмыс дәптерлеріне түртіп.
5.Үй тапсырмасын
беру
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс әрекеті
3 минут
Айгөйлек әнін әуенімен жаттау және осы өткен тақырыпты қайталап келіңдер оқушылар.
Үйге берілген тапсырманы күнделігіне немесе жұмыс дәптеріне түртіп алу.
6.Бағалау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
Сабаққа жақсы қатысып отырғын оқушыларға бестік баға қою және қатыспаған, үнсіз отырған балаға үштік баға қою.Барлығына тиісті бағаларын журналға және оқушылардың күнделігіне түсіру.
Оқушылар күнделігін апарып бағасын қойдыру керек.
7.Рефлексия
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
2 минут
Стикерлерді таратып беру.
Бүгінгі сабақтан үйренгенің?
Не білгің келеді?
Саған сабақ ұнады ма?
Стикерге өз ойларын жазып мұғалімге тапсыру.
Күні: 03.12.2015 ж. Тексерілді: Сайлауов С.
Пәні: Музыка
2 сынып
Сабақтың тақырыбы
Сырлы сазбен үн береген.
Сабақтың мақсаты
Үрмелі аспатармен музыка тыңдау барысында музыканың көңіл күйін тыңдату, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру
Сабақтың міндеті: Үрмелі аспаптар туралы толық мәлімет
Оқуда
қолданылатын әдіс-
тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау, тыңдау, талдау, есту арқылы музыкалық қабілеттерін арттыру. Сұрақ-жауап, түсіндіру талдау топтық жұмыс білу, түртіп алу, диалог әдістер.
Оқыту модулі
Өзін-өзі бағалау, басқару және көшбасшылық жас ерекшеліктерін ескеру.
Негізгі дерек
көздері, көрнекіліктер
Видео, магнитофон таспалары, күй сандық, әннің әуені, нотасы жазылған плакаттар буклеттер т.б.
Оқып үйренудің
нәтижесі
Оқушылардың ән-күйлер тыңдау арқылы әуендік сезімталдығын арттыру.
Пәнаралық байланыс
Әдебиет, музыка хрестоматиясы.
Оқушыларға
психологиялық
ахуал туғызу.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
1.Оқушылармен сәлемдесу
2.Оқушыларды түгендеу
3.Оқушылардың назарын
сабаққа аудару
Оқушылар топтасады
Музыка сабағына қажетті құрал-жабдықтарын үстел үстіне қояды.
Үй тапсырмасын
сұрау.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
Айгөйлек әнін әуенімен жаттау және осы өткен тақырыпты қайталап келіңдер оқушылар.
Оқушылар топ болып ойланып бөлінген сұраққа нақты жауап береді.
3.Жаңа тақырып
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
20 минут
Үрмелі музыка аспаптардың дыбысы үрлеу арқылы шығады.
Мүйіз-сырнай- үрмелі музыкалық аспап. Ол кәдімгі малдың мүйізінен жасалады. Іш тесігі болады. Сырнайды үрлегенде сыңсымалы музыкалық дыбыс шығады. Оны сонымен бірге жолаушылар бір-біріне хабар беруге пайдаланған
Зурна – әзірбайжан мен армян халықтарының ұлттық аспабы. Бұл – үрмелі музыкалық аспап. Аспаптыбұрынғы кезде билеушілер жарлығын жеткізуге халықты жинау үшін пайдаланған.
Месқобыз – үрмелі аспаптар тобына жататын қазақтың көне музыкалық аспабы.
Мұғалімнің түсіндіргенін зер салып тыңдап түйіп өзіне керек деген мәліметті жұмыс дәптеріне түртіп алу.
Ән орындау:Мұғалімнің қалауы бойынша бір ән айтылады.
Музыка тыңдау: Месқобыз және волынка аспаптарының үнін тыңдау.
4.Қорытындылау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
Сырлы сазбен үн берген аспаптар жайында бірнене қорытындылау сұрақтары қойылады.
Мұғалімнің түсіндірген жерін түйіп алу және керек жерін жұмыс дәптерлеріне түртіп.
5.Үй тапсырмасын
беру
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс әрекеті
3 минут
Үрмелі аспаптар туралы мәлімет жинақтап келіңдер.
Үйге берілген тапсырманы күнделігіне немесе жұмыс дәптеріне түртіп алу.
6.Бағалау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
Сабаққа жақсы қатысып отырғын оқушыларға бестік баға қою және қатыспаған, үнсіз отырған балаға үштік баға қою.Барлығына тиісті бағаларын журналға және оқушылардың күнделігіне түсіру.
Оқушылар күнделігін апарып бағасын қойдыру керек.
7.Рефлексия
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
2 минут
Стикерлерді таратып беру.
Бүгінгі сабақтан үйренгенің?
Не білгің келеді?
Саған сабақ ұнады ма?
Стикерге өз ойларын жазып мұғалімге тапсыру.
Күні: Тексерілді: .
Пәні: Музыка
2 сынып
Сабақтың тақырыбы
Сырнай – гармон, баян.
Сабақтың мақсаты
Сырнай – гармонь, баян пернелері түймелері бар ең көп тараған аспап. Музыкалық шығарманы талдауда, өз ойын еркін жеткізе білуге дағдыландыру.
Сабақтың міндеті: Пернелері түймелері бар көп тараған аспаптар туралы толық мағұлмат беру.
Оқушылар ән –күй тыңдау арқылы әуендік сезімталдығын арттыру есте сақтау, қиялдау, ойлау қабілетін дамыту.
Өнерді құрметтейге өзін-өзі ұстауға, адамгершілікке тәрбиелеу.
Оқуда
қолданылатын әдіс-
тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау, тыңдау, талдау, есту арқылы музыкалық қабілеттерін арттыру. Сұрақ-жауап, түсіндіру талдау топтық жұмыс білу, түртіп алу, диалог әдістер.
Оқыту модулі
Өзін-өзі бағалау, басқару және көшбасшылық жас ерекшеліктерін ескеру.
Негізгі дерек
көздері, көрнекіліктер
Видео, магнитофон таспалары, күй сандық, әннің әуені, нотасы жазылған плакаттар буклеттер т.б.
Оқып үйренудің
нәтижесі
Оқушылардың ән күйлер тыңдау арқылы әуендік
сезімтадығын арттыру
Пәнаралық байланыс
Әдебиет, музыка хрестоматиясы.
Оқушыларға
психологиялық
ахуал туғызу.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
1.Оқушылармен сәлемдесу
2.Оқушыларды түгендеу
3.Оқушылардың назарын
сабаққа аудару
Оқушылар топтасады
Музыка сабағына қажетті құрал-жабдықтарын үстел үстіне қояды.
Үй тапсырмасын
сұрау.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
Үрмелі аспаптар туралы мәлімет жинақтап келсеңдер оқып беріңдер.
Оқушылар топ болып ойланып бөлінген сұраққа нақты жауап береді.
3.Жаңа тақырып
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
20 минут
Гармонь, гармонка – грек тілінен аударғанда «үндестік», «үйлесімділік» деген мағына береді. Гармоньді ең алғаш неміс шебері ойлап тапқан. Гармон- пернелері, түймелері бар ең көп тараған аспап. Үн шығару және сүйемелдеу ерекшелігіне байланысты ол аккордеон, баян, гармонь деп түрліше аталады. Сырнай – музыкалық аспаптың қазақша атауы. Қазақта «сыр» деген сөз «сырласу», «сыр шерту» деген мағынаны білдірсе, «най» деп музыкалық аспаптарды атаған. Қазақ халқының сырнайдың алатын орны зор.
Мұғалімнің түсіндіргенін зер салып тыңдап түйіп өзіне керек деген мәліметті жұмыс дәптеріне түртіп алу. . Музыка тыңдау:Орыстың халық әні «Ах вы сени, мои сени»
.Ән орындау: Кел билейік.
4.Қорытындылау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
Сұрақтар. Гармонь аспабының құрылымын сипатта.
Пернелер мен түймелер қандай қызмет атқарады.
Дыбыс шығаруға қай бөліг көмектеседі.
Мұғалімнің түсіндірген жерін түйіп алу және керек жерін жұмыс дәптерлеріне түртіп.
5.Үй тапсырмасын
беру
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс әрекеті
3 минут
Көңілді оқиғаларға толы өмір сүретін, гүлді гармонда ойнаған гармоншы туралы ертегі құрастыр.
Үйге берілген тапсырманы күнделігіне немесе жұмыс дәптеріне түртіп алу.
6.Бағалау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
Сабаққа жақсы қатысып отырғын оқушыларға бестік баға қою және қатыспаған, үнсіз отырған балаға үштік баға қою.Барлығына тиісті бағаларын журналға және оқушылардың күнделігіне түсіру.
Оқушылар күнделігін апарып бағасын қойдыру керек.
7.Рефлексия
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
2 минут
Стикерлерді таратып беру.
Бүгінгі сабақтан үйренгенің?
Не білгің келеді?
Саған сабақ ұнады ма?
Стикерге өз ойларын жазып мұғалімге тапсыру.
Күні: Тексерілді:
Пәні: Музыка
2 сынып
Сабақтың тақырыбы
Табиғатпен үндескен аспаптар
Сабақтың мақсаты
Қазақ халқының көне аспаптарының шығы тарихын есте сақтауға баулу. Аспаптың үнімен, сыр- сипатымен таныстыру. Халық музыкасына деген
сүйіспеншілігін арттыру.
Сабақтың міндеті: Оқушыны сөйлеуге, өз ойын тұжырымдап айтуға үйрету. Музыканың адам өміріндегі маңызын терең түсіну
Оқуда
қолданылатын әдіс-
тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау, тыңдау, талдау, есту арқылы музыкалық қабілеттерін арттыру. Сұрақ-жауап, түсіндіру талдау топтық жұмыс білу, түртіп алу, диалог әдістер.
Оқыту модулі
Өзін-өзі бағалау, басқару және көшбасшылық жас ерекшеліктерін ескеру.
Негізгі дерек
көздері, көрнекіліктер
Видео, магнитофон таспалары, күй сандық, әннің әуені, нотасы жазылған плакаттар буклеттер т.б.
Оқып үйренудің
нәтижесі
Оқушылардың есте сақтау, қиялдау, ойлау
қабілетін дамыту.
Пәнаралық байланыс
Әдебиет, музыка хрестоматиясы.
Оқушыларға
психологиялық
ахуал туғызу.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
1.Оқушылармен сәлемдесу
2.Оқушыларды түгендеу
3.Оқушылардың назарын
сабаққа аудару
Оқушылар топтасады
Музыка сабағына қажетті құрал-жабдықтарын үстел үстіне қояды.
Үй тапсырмасын
сұрау.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
Көңілді оқиғаларға толы өмір сүретін, гүлді гармонда ойнаған гармоншы туралы ертегі құрастырсаңдар оқып беріңдер.
Оқушылар топ болып ойланып бөлінген сұраққа нақты жауап береді.
