Музыкалық шығарманың мазмұны түсініп ажыратып, тани білуге үйрету. Балалардың шығармашылық белсенділігін арттыру, музыка тыңдау үйрену арқылы қоршаған ортадағы сулулықты табиғат әсемдігін сезінуге тәрбиелеу.
Оқуда
қолданылатын әдіс-
тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау, тыңдау, талдау, есту арқылы музыкалық қабілеттерін арттыру. Сұрақ-жауап, түсіндіру талдау топтық жұмыс білу, түртіп алу, диалог әдістер.
Оқыту модулі
Өзін-өзі бағалау, басқару және көшбасшылық жас ерекшеліктерін ескеру.
Негізгі дерек
көздері, көрнекіліктер
Видео, магнитофон таспалары, күй сандық, әннің әуені, нотасы жазылған плакаттар буклеттер т.б.
Оқып үйренудің
нәтижесі
Балалардың шығармашылық белсенділігін арттыру, музыка тыңдау үйрену арқылы қоршаған ортадағы сулулықты табиғат әсемдігін сезінуге тәрбиелеу
Бұлақ деп жер астынан шығып жатқан су көзі – бастауды айтады. Бұлақ таулы жерде де, жазық жерде де кездеседі. Бұлақ суын халқымыз тазалықтың белгісі, шипалы су деп жоғары бағалайды. Әр адамға өз туған жері, табиғаты, өзен – көлі, суы ыстық. Халық музыкасы – қайнар бұлпақ тәріздес, одан сусындап, нәр аласың. Әр адам ән мен жыр, күмбірлеген күй арқылы өзінің тегін, ой – сезімін, тарихын біліп, түсінеде.
Мұғалімнің түсіндіргенін зер салып тыңдап түйіп өзіне керек деген мәліметті жұмыс дәптеріне түртіп алу.
. Музыка тыңдау:Шулы. Музыкалық дыбыстардан иллюстрация тыңдау.
.Ән орындау: Ақбұлақ.
Күндіз түні – бір тынбай дала кезген шапқылап,
Құмар едім өзіңе бала кезден, Ақ бұлақ.
Әнге бөлеп маңайды асып –тасып жатасың,
Ақ моншақтан аспапға шашу шашып жатасың.
4.Қорытындылау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
«Бұлақ» сөзжұмбағын шеш.
1.Суда тіршіліу етеді.
2. Құстың тұрағы.
3.Ешкінің төлі.
4. Таудың аты.
5. Түс.
Мұғалімнің түсіндірген жерін түйіп алу және керек жерін жұмыс дәптерлеріне түртіп.
Б
Ұ
Л
А
Қ
5.Үй тапсырмасын
беру
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс әрекеті
3 минут
Ақ бұлақ әнін жаттап. Мәтінді оқып келіңдер.
Бүлақтың суретін салып, бұлақ туралы бір шумақ өлең жазыңдар.
Үйге берілген тапсырманы күнделігіне немесе жұмыс дәптеріне түртіп алу.
6.Бағалау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
Сабаққа жақсы қатысып отырғын оқушыларға бестік
баға қою және қатыспаған, үнсіз отырған балаға үштік баға қою.Барлығына тиісті бағаларын журналға және оқушылардың күнделігіне түсіру.
Оқушылар күнделігін апарып бағасын қойдыру керек.
7.Рефлексия
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
2 минут
Стикерлерді таратып беру.
Бүгінгі сабақтан үйренгенің?
Не білгің келеді?
Саған сабақ ұнады ма?
Стикерге өз ойларын жазып мұғалімге тапсыру.
Күні: Тексерілді:
Пәні: Музыка
2 сынып
Сабақтың тақырыбы
Музыканың бастауы-халық әуендері
Сабақтың мақсаты
Оқушыларды өнер әлеміне жетелеу, өнерпаздыққа баулу, әсемдік әлемінің әсерлігін бойына сіңіру. Жаңаша заманның жаңаша әні, әншісі, әуені терминдерінің анықтамасын түсіндіру.
Оқуда
қолданылатын әдіс-
тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау, тыңдау, талдау, есту арқылы музыкалық қабілеттерін арттыру. Сұрақ-жауап, түсіндіру талдау топтық жұмыс білу, түртіп алу, диалог әдістер.
Оқыту модулі
Өзін-өзі бағалау, басқару және көшбасшылық жас ерекшеліктерін ескеру.
Негізгі дерек
көздері, көрнекіліктер
Видео, магнитофон таспалары, күй сандық, әннің әуені, нотасы жазылған плакаттар буклеттер т.б.
Оқып үйренудің
нәтижесі
Түрлі музыкалық тапсырмалар арқылы оқушының шығармашылық белсенділігін ояту және есте сақтау қасиеті мен ырғақтық сезімдерін дамыту. Ән салу шеберлігін дамыту, Ән салу шеберлігіне үйрету.
Пәнаралық байланыс
Әдебиет, музыка хрестоматиясы.
Оқушыларға
психологиялық
ахуал туғызу.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
1.Оқушылармен сәлемдесу
2.Оқушыларды түгендеу
3.Оқушылардың назарын
сабаққа аудару
Оқушылар топтасады
Музыка сабағына қажетті құрал-жабдықтарын үстел үстіне қояды.
Үй тапсырмасын
сұрау.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
Ақ бұлақ әнін жаттап. Мәтінді оқып келіңдер.
Бүлақтың суретін салып, бұлақ туралы бір шумақ өлең жазыңдыңдар ма балалар?
Оқушылар топ болып ойланып бөлінген сұраққа нақты жауап береді.
3.Жаңа тақырып
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
20 минут
«Әу» демейтін қазақ жоқ дейді халық. Қазақ халқы ән айтуға құмар, өнерді ерекше қадірлейді. Халық әні дегеніміз – халық арасында кең тарап кеткен, оның өмірі мен тіршілігін, араманы мен мұңын паш ететін әндер. Халық әнін де белгілі бір автор шығарған. Уақыт өте әнді шығарушының аты ұмыт қалып, ол халық әніне айналып кеткен. Халық музыкасында өскен ел, туған жер табиғаты кеңінен жырланады. «Бір бала» халық әнінде қазақ халқының өнерге деген ілтипаты лирикалық сезіммен бейнеленген. Өнерлі, алғыр жастың бейнесі түлкі ілген қайратты қыранмен салыстырылады.
. Музыка тыңдау: Халық күйі «Қалаулайлым».
.Ән орындау Бір бала.
Талдан таяқ жас бала таянбайды,
Бала бүркіт түлкіден аянбайды.
4.Қорытындылау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
Ансамбльдер қалай аталады:
Бір орындаушы ... .
Екі орындаушы ... .
Үш орындаушы ... .
Төрт орындаушы... .
Мұғалімнің түсіндірген жерін түйіп алу және керек жерін жұмыс дәптерлеріне түртіп.
5.Үй тапсырмасын
беру
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс әрекеті
3 минут
Сұрақтардың жауабын тауып жұмыс дәптерлеріңе жазып келіңдер. 1. Үйренген және тыңдаған әндеріңді салыстыр.
«Бір бала» әнінің мазмұнын қалай түсінгеніңді жаз.
«Халық әні» деп қандай әндерджі атаймыз.
Үйге берілген тапсырманы күнделігіне немесе жұмыс дәптеріне түртіп алу.
6.Бағалау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
Сабаққа жақсы қатысып отырғын оқушыларға бестік баға қою және қатыспаған, үнсіз отырған балаға үштік баға қою.Барлығына тиісті бағаларын журналға және оқушылардың күнделігіне түсіру.
Оқушылар күнделігін апарып бағасын қойдыру керек.
Күні: Тексерілді:
Пәні: Музыка
2 сынып
Сабақтың тақырыбы
Менің сүйікті қалам
Сабақтың мақсаты
Музыка ән, әуен, ырғақ туралы сауатын ашу.
Ән айтуға, музыка тыңдауға үйрету. Хормен ән айтуға дағдыландыру. Музыка тыңдау, ән айту дағдыларын дамыту.Білімге, оқуға қызығушылығын арттыру, белсенділікке тәрбиелеу.
Оқуда
қолданылатын әдіс-
тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау, тыңдау, талдау, есту арқылы музыкалық қабілеттерін арттыру. Сұрақ-жауап, түсіндіру талдау топтық жұмыс білу, түртіп алу, диалог әдістер.
Оқыту модулі
Өзін-өзі бағалау, басқару және көшбасшылық жас ерекшеліктерін ескеру.
Негізгі дерек
көздері, көрнекіліктер
Видео, магнитофон таспалары, күй сандық, әннің әуені, нотасы жазылған плакаттар буклеттер т.б.
Оқып үйренудің
нәтижесі
Менің сүйікті қалам деген тақырыпта қаланың ғажап жерлерін әдемі көркем сөздермен өрнектеуді үйренді.
Пәнаралық байланыс
Әдебиет, музыка хрестоматиясы.
Оқушыларға
психологиялық
ахуал туғызу.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
1.Оқушылармен сәлемдесу
2.Оқушыларды түгендеу
3.Оқушылардың назарын
сабаққа аудару
Оқушылар топтасады
Музыка сабағына қажетті құрал-жабдықтарын үстел үстіне қояды.
Үй тапсырмасын
сұрау.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
Сұрақтардың жауабын тауып жұмыс дәптерлеріңе жазып келіңдер. 1. Үйренген және тыңдаған әндеріңді салыстыр.
«Бір бала» әнінің мазмұнын қалай түсінгеніңді жаз.
«Халық әні» деп қандай әндерджі атаймыз.
Оқушылар топ болып ойланып бөлінген сұраққа нақты жауап береді.
Алматы - дүниежүзіндегі көрікті қалалардың бірі. Ол басында мәңгі қар жатқан әсем Алатаудың баурайында орналасқан. Алматы –республикамыздың ірі ғылыми, мәдени, білім және өндіріс орталығы. Алматы - өнер ордасы. 1998 жылға дейін Алматы Қазақстанның астанасы болды. 1998 жылы Қазақстанның астанасы қазіргі Астана қаласына көшірілді. Қазақстанның орталық астанасын Алматыдан Ақмолаға ауыстыру Елбасымыз Н.Ә.Назарбаевтың ұсынысымен бекіді.
Мұғалімнің түсіндіргенін зер салып тыңдап түйіп өзіне керек деген мәліметті жұмыс дәптеріне түртіп алу. . Музыка тыңдау: «Сағындым Алматымды» А.Қоразбаев
.Ән орындау: «Астана»
Барлық қала жүрегі,
Барша қауым білегі.
Әсем қала Астана,
Бүкіл бала біледі.
Мәз боламыз шаттана,
Сұлу қала астана.
4.Қорытындылау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
У
У
Е
Ы
А
Мұғалімнің түсіндірген жерін түйіп алу және керек жерін жұмыс дәптерлеріне түртіп.Шығармашылық жұмыс Сөзжұмбақ шешеді.
5.Үй тапсырмасын
беру
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс әрекеті
3 минут
Өзің барған жердегі қаладағы ең көрікті жерлердің суретін сал.
Үйге берілген тапсырманы күнделігіне немесе жұмыс дәптеріне түртіп алу.
6.Бағалау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
Сабаққа жақсы қатысып отырғын оқушыларға бестік баға қою және қатыспаған, үнсіз отырған балаға үштік баға қою.Барлығына тиісті бағаларын журналға және оқушылардың күнделігіне түсіру.
