Тастауық – қазақтың музыкалық аспабы. Бұл аспап саздан құс, аі бейнесінде жасалады. 1-3 саңылау тесігі болады. Саздан жасалған аспаптар балалар үшін ермек, ойыншық ретінде пайдаланылған. Бұл аспап боран мен желдің аң құстардың дауысын жақсы салады
Чопо-чоор-қырғыз халқының үрмелі аспабы. Сопақша келген қырғыздың жұмыртқасындай, сапалы сазбалшықтан жасалған. Иленген сазды белгілі пішінге келтіріп,кептіреді. Кептірілген саз беглігі бір температурада қызған пен ішінде күйдіріледі.Кейін дыбыс ойығы салынып, сырты оюмен өрнектеледі, кейде жыланкөзбен жылтыратады.
Мұғалімнің түсіндіргенін зер салып тыңдап түйіп өзіне керек деген мәліметті жұмыс дәптеріне түртіп алу.
Ән орындау: Кел, билейік
Кел, билейік, кел, билейік,
Неге тұрсың билемей?
Кел, билейік, іркілмейік,
Неге отырсың үйренбей?
Қайырмасы:
Жалығуды білмейміз,
Жабығуды білмейміз,
Жауқазындай көзді тартып,
Жайраң қағып билейміз.
Музыка тыңдау:
Тастауықпен және сыбызғымен орындалған әнді тыңдау.
4.Қорытындылау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
Музыкалық аспаптың дыбыстарын ажырату, тыңдау.
Мұғалімнің түсіндірген жерін түйіп алу және керек жерін жұмыс дәптерлеріне түртіп.
Үйге берілген тапсырманы күнделігіне немесе жұмыс дәптеріне түртіп алу.
6.Бағалау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
Сабаққа жақсы қатысып отырғын оқушыларға бестік баға қою және қатыспаған, үнсіз отырған балаға үштік баға қою.Барлығына тиісті бағаларын журналға және оқушылардың күнделігіне түсіру.
Оқушылар күнделігін апарып бағасын қойдыру керек.
7.Рефлексия
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
2 минут
Стикерлерді таратып беру.
Бүгінгі сабақтан үйренгенің?
Не білгің келеді?
Саған сабақ ұнады ма?
Стикерге өз ойларын жазып мұғалімге тапсыру.
Күні: Тексерілді:
Пәні: Музыка
2 сынып
Сабақтың тақырыбы
Аңыздан жаралған аспаптар
Сабақтың мақсаты
Қазақ халқының көне аспаптарының шығу тарихын есте сақтауға баулу. Аспаптың үнімен, сыр-сипатымен таныстыру. Халық музыкасына деген сүйіспеншілігін арттыру.
Сабақтың міндеті:Адамгершілікке, сұлулыққа тәрбиелеу, музыканың адам өміріндегі маңызын терең түсіну
Музыка сабағына қажетті құрал-жабдықтарын үстел үстіне қояды.
Үй тапсырмасын
сұрау.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
Табиғатпен үндескен аспаптар жайлы мәлімет жинағандарыңды бір-бірден оқып шығыңдар.
Оқушылар топ болып ойланып бөлінген сұраққа нақты жауап береді.
3.Жаңа тақырып
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
20 минут
Жетіген –қазақ халқының көне музыкалық аспабы. Бұрауыжоқ, тегіс бетіне жетіішек тағылған, тиек орнына жеті асық қойылады. Асықтарды ілгерілі -кейінгі жылжыту арқылы құлақ күйін келтіреді. Дыбыс ішектері саусақпен іліп-қағу арқылы шығады. Шанағы тұтас ағантан ойылып жасалады. Ішектері аттың қылына тағылады.
Жетігеннің шығуы туралы мынадай аңыз бар: «Өте ертеде бір кемпір мен шал өмір сүріпті. Олардың жеті ұлы болыпты. Ұлдары кішкентай кезінен асық ойнағанды жақсы көріпті.
Мұғалімнің түсіндіргенін зер салып тыңдап түйіп өзіне керек деген мәліметті жұмыс дәптеріне түртіп алу.
Ән орындау:Шырша әні
Тауда туып, тауда өскен
Шырша келді ортаға
Бәріміз бір дауыспен
Дейік енді шыршаға:
Музыка тыңдау: «Алқоңыр» күйінің домбырада және жетігенде орындалатын нұсқаларын тыңдау.
4.Қорытындылау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
Музыкалық аспаптың дыбыстарын ажырату, тыңжау
Мұғалімнің түсіндірген жерін түйіп алу және керек жерін жұмыс дәптерлеріне түртіп.
5.Үй тапсырмасын
беру
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс әрекеті
3 минут
Аңыздан жаралған аспаптар жайлы түсінік айту
Шырша әні жатқа орындау
Үйге берілген тапсырманы күнделігіне немесе жұмыс дәптеріне түртіп алу.
6.Бағалау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
Сабаққа жақсы қатысып отырғын оқушыларға бестік баға қою және қатыспаған, үнсіз отырған балаға үштік баға қою.Барлығына тиісті бағаларын журналға және оқушылардың күнделігіне түсіру.
Оқушылар күнделігін апарып бағасын қойдыру керек.
7.Рефлексия
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
2 минут
Стикерлерді таратып беру.
Бүгінгі сабақтан үйренгенің?
Не білгің келеді?
Стикерге өз ойларын жазып мұғалімге тапсыру.
Күні: Тексерілді:
Пәні: Музыка
2 сынып
Сабақтың тақырыбы
Хор капелласы
Сабақтың мақсаты
Жаңа тақырып игеруге қажетті білім дағды деңгейін анықтау. Музыканың сипатын ажырату, мазмұнының өмірмен байланысын түсіндіру, ән легінің бағытын айыру. Көркем бейне туралы ұғымдарын қалыптастыру.
Оқуда
қолданылатын әдіс-
тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау, тыңдау, талдау, есту арқылы музыкалық қабілеттерін арттыру. Сұрақ-жауап, түсіндіру талдау топтық жұмыс білу, түртіп алу, диалог әдістер.
Оқыту модулі
Өзін-өзі бағалау, басқару және көшбасшылық жас ерекшеліктерін ескеру.
Негізгі дерек
көздері, көрнекіліктер
Видео, магнитофон таспалары, күй сандық, әннің әуені, нотасы жазылған плакаттар буклеттер т.б.
Оқып үйренудің
нәтижесі
Баланың шығармашылық белсенділігін түрлі музыкалық тапсырмалар арқылы ояту және есте сақтау қабілеті мен ырғақтық сезімдерін дамыту. Эстетикалық қызығушылығын арттыру.
Пәнаралық байланыс
Әдебиет, музыка хрестоматиясы.
Оқушыларға
психологиялық
ахуал туғызу.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
1.Оқушылармен сәлемдесу
2.Оқушыларды түгендеу
3.Оқушылардың назарын
сабаққа аудару
Оқушылар топтасады
Музыка сабағына қажетті құрал-жабдықтарын үстел үстіне қояды.
Оқушылар топ болып ойланып бөлінген сұраққа нақты жауап береді.
3.Жаңа тақырып
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
20 минут
Хор – вокалдық музыканы орындаушы әншілер тобы.
Капелла – көп дауысты әншілер тобының хорды оркестрдің сүйемелдеуінсіз орындауы. Хор ұжымдарының әнді музыкалық аспаптың сүйемелдеуінсіз орындауын акпелла дейді.
Дирижер – оркестрді немесе хор ұжымын басқаратын адам. Дирижер қол қимылына қарап, музыкалық шығарманы орындаушылар бір адамдай бастап, бірге аяқтайды.
Мұғалімнің түсіндіргенін зер салып тыңдап түйіп өзіне керек деген мәліметті жұмыс дәптеріне түртіп алу.
. Музыка тыңдау:«Біз бейбітшілік үшін» хор сюитасы. Б.Байадамов, К.Сатыбалдин.
.Ән орындау: Жомарт елім
Жатыр бұлттың ішінде
Тауларымыз биік тау.
Барлық жердің ішінде
Сол жер маған сүйікті – ау.
Қосыл, досым, әніме,
Жаным жомарт, күн-кеудем.
4.Қорытындылау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
Дирижер деген кім?
«Жаны жомарт қазақ елі» деген сөзді қалай түсінесіңдер?
Хор дегеніміз не?
Капелла деген не?
Бақытжан Байқадамов деген кім?
Мұғалімнің түсіндірген жерін түйіп алу және керек жерін жұмыс дәптерлеріне түртіп.
5.Үй тапсырмасын
беру
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс әрекеті
3 минут
«Еркем – ай» әнін төмен, жоғары қағыстарымен ойнап үйреніп келіңдер
Үйге берілген тапсырманы күнделігіне немесе жұмыс дәптеріне түртіп алу.
6.Бағалау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
Сабаққа жақсы қатысып отырғын оқушыларға бестік баға қою және қатыспаған, үнсіз отырған балаға үштік баға қою.Барлығына тиісті бағаларын журналға және оқушылардың күнделігіне түсіру.
Оқушылар күнделігін апарып бағасын қойдыру керек.
7.Рефлексия
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
2 минут
Стикерлерді таратып беру.
Бүгінгі сабақтан үйренгенің?
Не білгің келеді?
Саған сабақ ұнады ма?
Стикерге өз ойларын жазып мұғалімге тапсыру.
Күні: Тексерілді:
Пәні: Музыка
2 сынып
Сабақтың тақырыбы
Хор түрлерімен танысайық
Сабақтың мақсаты
Музыканың хор түрлерімен таныстыру арқылы хордың не қанша түрге бөлінетінін түсіндіру.Балаларды хор түрлерімен музыкалық мұрасынан эстетикалық тәлім алуға тәрбиелеу.
Оқуда
қолданылатын әдіс-
тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау, тыңдау, талдау, есту арқылы музыкалық қабілеттерін арттыру. Сұрақ-жауап, түсіндіру талдау топтық жұмыс білу, түртіп алу, диалог әдістер.
Оқыту модулі
Өзін-өзі бағалау, басқару және көшбасшылық жас ерекшеліктерін ескеру.
Негізгі дерек
көздері, көрнекіліктер
Видео, магнитофон таспалары, күй сандық, әннің әуені, нотасы жазылған плакаттар буклеттер т.б.
Оқып үйренудің
нәтижесі
Жаңа тақырып игеруге қажетті білім дағды деңгейін анықтау. Музыканың сипатын ажырату, мазмұнының өмірмен байланысын түсіндіру, ән легінің бағытын айыру. Көркем бейне туралы ұғымдарын қалыптастыру.
Пәнаралық байланыс
Әдебиет, музыка хрестоматиясы.
Оқушыларға
психологиялық
ахуал туғызу.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
1.Оқушылармен сәлемдесу
2.Оқушыларды түгендеу
3.Оқушылардың назарын
сабаққа аудару
Оқушылар топтасады
Музыка сабағына қажетті құрал-жабдықтарын үстел үстіне қояды.
Оқушылар топ болып ойланып бөлінген сұраққа нақты жауап береді.
3.Жаңа тақырып
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
20 минут
Хор дауысы құрамына қарай біртекті н\е әртүрлі дауыстағы аралас хор болып екі түрге бөлінеді. Хордағы дауыс төртке бөлінеді: сопрано, альт, тенор, бас.
Әйелдер дауысы
Ерлер дауысы
Жоғары
төмен
жоғары
төмен
сопрано
Альт
тенор
Баритон, бас
Мұғалімнің түсіндіргенін зер салып тыңдап түйіп өзіне керек деген мәліметті жұмыс дәптеріне түртіп алу.
. Музыка тыңдау: А.Алябьев, И.Казлов «Вечерной звон»
Абайдың әні «Көзімнің қарасы»
.Ән орындау: «Ән шашу»
4.Қорытындылау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
7 минут
1. Хор дегеніміз не?
2. Қандай хорларды білесің?
3. Аралас хор қандай топтардан құралады?
4. Хордағы әйелдер дауысы қалай аталады.
5. Ерлер дауысы ше?
Мұғалімнің түсіндірген жерін түйіп алу және керек жерін жұмыс дәптерлеріне түртіп.
5.Үй тапсырмасын
беру
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс әрекеті
3 минут
Хор түрлерін атап оның ішінде неше дауысқа бөлінетінін қанша түрі бар екеніне тоқталып кітапта берілген мәтінді оқу.
Үйге берілген тапсырманы күнделігіне немесе жұмыс дәптеріне түртіп алу.
6.Бағалау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3 минут
Сабаққа жақсы қатысып отырғын оқушыларға бестік баға қою және қатыспаған, үнсіз отырған балаға үштік баға қою.Барлығына тиісті бағаларын журналға және оқушылардың күнделігіне түсіру.
