ПӘннің ОҚУ Әдістемелік кешені

Өзін-өзі бақылау сұрақтары:

1.Жас кезеңдеріне сипаттама беріңіз.

2.Адамның өзін-өзі жетілдіру дегеніміз не?

3.Ересек адамның тұлғалық даму кезеңдеріне тоқталыңыз.

4.Орта жас кезеңінде ересек адам психологиясында қандай өзгерістер болады?

Әдебиеттер:

1.Даму психологиясы Сатиева Ш.-2012

2.Солодилова О.П. Возрастная психология. М, 2005.

3. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова / - 2014

4.Кон И.С. Психология ранней юности. М., Просвещение. 1999
3 ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚТАРЫ
Тақырып -1. Психологияның пәні, міндеттері және әдістері.

Мақсаты: тақырып бойынша білімдерін толықтыру, психологиялық зерттеудің әдістерімен таныстыру және оларды практикада қолдана білу іскерліктерін қалыптастыру.

Психологияның пәні және міндеттері. Психология жаратылыстану және гуманитарлық ғылыми пән ретінде. Психологияның ғылымдар жүйесіндегі орны.

Бақылау сұрақтары:

1.Психология ғылымы нені зертейді?

2.Психикалық күймен психикалық процестердің негізгі айырмашылықтары.

3.Ғылыми зерттеу әдістері дегеніміз не?

4.Табиғи эксперименттің бақылаудан айырмашылығы қандай?

5.Психологиялық тестердің қандай түрлері бар.

Әдебиеттер:

1. 
   Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993.-3-10 б.
   
2. 
   Алдамұратов Ә. Жалпы психология. А., 1995.-7-10 б.
   
3. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1993.-34-37 б.
   
4. 
   Немов Р.С. Психология. М., 1998.-5-16 беттер.
   
5. 
   Рубинштейн Р.С. Основы общей психологии. М.,2000.-28-37 б.
   

Психика түсінігі. Психика эволюциясы. Сананың пайда болуы және дамуы. Психологиядағы сана мәселесі. Қоғамдық және жеке сана

Бақылау сұрақтары:

1.Психикалық бейнелеудің ерекшеліктері қандай?

2.Дағды мен инстинктің айырмашылығы қандай?

3.Сананың пайда болуының алғы шарттарын атаңыз.

4.Адам психикасы мен миы: олардың байланысының жалпы механизмі қандай?

5.Мидың негізгі бөлімдерінің психикалық үрдістермен байланысын және олардың мінед-құлықты басқарудағы рөлін анықтаңыз.

6.Шартты рефлекстердің жасалу жолын түсіндіріңіз.

Әдебиеттер:

1. 
   Жарықбаев Қ. Психология.А.,1993.-42-47 б.
   
2. 
   Алдамұратов Ә. Жалпы психология. А.,1995.-16-21 б.
   
3. 
   Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии. М.,2000.134-160 б.
   
4. 
   Немов Р.С. Психология. Т1.-М.,1998.-132-145 б.
   
5. 
   Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В 2-хт .Т1.- Москва,1980
   

Іс-әрекет туралы жалпы түсінік. Іс-әрекет теориялары. Іс-әрекеттің түрлері, мақсаты мен мотивтері.

Бақылау сұрақтары:

1.Іс-әрекеттің құрылымын сипаттаңыз.

2.Іс-әрекет, әрекет және қозғалыс анықтама беріңіз?

3.Дағды, іскерлік және әдетке анықтама беріңіз.

4.«Мотив» және «мақсат» түсініктерін талдаңыз.

5.Адам іс-әрекетінің түрлеріне психологиялық сипаттама беріңіз.

6.Оқу іс-әрекеті дегеніз не?

Әдебиеттер:

1. Жарықбаев Қ. Психология. А., 2010

2. Алдамұратов Ә.. Жалпы психология. А., 2011.

3. Немов Р.С. Психология. М., 2010

4. Столяренко Л.Д. Основы общей психологии. М., 1995

5. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1987.

Тұлға туралы жалпы түсінік. Тұлға социогенездің субъектісі және объектісі. Тұлғаның негізгі белгілері. Тұлғаның жеке дара және әлеуметтік-типологиялық сәйкестілігі.

Бақылау сұрақтары:

1.«Адам», «жеке адам», «жеке тұлға», «даралық» түсініктеріне анықтама беріңіз.

2.Жеке адамның психологиялық құрылымын ашыңыз.

3.Адамның өмірінде орын алатын еңбек пен қарым-қатынастың мазмұнын ашыңыз.

Әдебиеттер:

1. Жарықбаев Қ. Психология. А., 2010

2. Алдамұратов Ә.. Жалпы психология. А., 2011.

3. Немов Р.С. Психология. М., 2010

4. Столяренко Л.Д. Основы общей психологии. М., 1995

5. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1987.

6. Психология личности :учебное пособие /Н.С.Шадрин / - 2012

Қарым-қатынас әлеуметтік-психологиялық феномен ретінде. Қарым-қатынас қызметі. Қарым-құатынастың жақтары (коммуникативті, перцептивті, интеракциялық және т.б.). Топ және ұжым туралы түсінік. Топ түрлері, сипаты. Ұжым және оның негізгі белгілері. Топтағы және ұжымдағы өзара қатынастар.

Әдістемелік нұсқау: тақырыпты қарастыру барысында топ және ұжымға анықтама беріңіз, топтың түрлерін сипаттау керек. Ұжым мен топтың айырмашылығына тоқталу қажет. Ұжымның негізгі белгілеріне сипаттама теру керек.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Топ және ұжымның айырмашылығы қандай?
   
2. 
   Референт топ деген қандай?
   
3. 
   Формалды және формалды емес топтардағы қарым-қатынас ерекшеліктері қандай?
   
4. 
   Ұжымның даму кезеңдеріне сипаттама беріңіз.
   
5. 
   Қарым-қатынас дегеніміз не?
   
6. 
   Қарым-қатынас құрылымын ашыңыз.
   
7. 
   Қарым-қатынас түрлерін атаңыз және оларға анықтама беріңіз.
   

1.Столяренко Л. Д. Основы психологии. М., 1997. 71-73 беттер.

2.Немов Р.С. Психология. Т.1. М., 1998. 424-432 беттер.

3.Бороздина Г.В. Психология делового общения. М., 2001. 9-49 беттер

4.Кричевский Р.Л. Психология малой группы. М., 1992.
Тақырып -6. Түйсік. Қабылдау.

Мақсаты: дәрісте алған білімдерін тереңдету.

Түйсік туралы жалпы түсінік. Түйсіктің физиологиялық механизмі. Түйсіктің түрлері. Түйсіктің қасиеттері. Қабылдау туралы түсінік. Қабылдаудың физиологиялық негіздері. Қабылдаудың түрлері және қасиеттері.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Сезімдік танудағы түйсіктің рөлі қандай?
   
2. 
   Адам түйсінуі мен жануарлар түйсінуінің айырмашылығы қандай?
   
3. 
   Абсолюттік сезгіштік деген не?
   
4. 
   Адаптация деген не?
   
5. 
   Сенсибилизация деген не?
   
6. 
   Синестезия деген не?
   
7. 
   Конвергенция және дивергенция деген не?
   
8. 
   Кеңістікті қабылдаудың өзіндік ерекшеліктерін көрсетіңіз
   
9. 
   Уақытты қабылдаудың өзіндік ерекшеліктерін көрсетіңід
   
10. 
    Адамның заттың формасын, көлемін, түсін қабылдауының ерекшеліктері қандай?
    

1. 
   Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993.-97-129 б.
   
2. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1995.-120-159 б.
   
3. 
   Алдамұратов Ә.Жалпы психология.-А., 1995.-31-41 б.
   
4. 
   Немов Р.С. Психология. М., 1998.-165-201 беттер.
   
5. 
   Рубинштейн Р.С. Основы общей психологии. М., 2000-177-256 б.
   
6. 
   Столяренко Л.Д. Основы психологии.-М., 1995.-25-30, 167-172 б.
   

Ес туралы түсінік. Ес теориялары мен түрлері. Есті дамыту жаттығулары. Естің процестері. Ассоциациялар туралы түсінік. Естің түрлері. Елес, елестің типтері. Естің даралық ерекшеліктері. Ойлау және сөйлеу. Ойлау мен сөйлеудің түрлері. Ойлау мен сөйлеудің генетикалық негізі. Сөйлеудің негізгі қызметі. Сөйлеу және тіл. Сөйлеудің физиологияық механизмі. Сөйлеудің түрлері

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Адамның ақыл-ой және практикалық іс-әрекетіндегі естің рөлі қандай?
   
2. 
   Естің физиологиялық механизмін түсіндіріңіз
   
3. 
   Ес түрлеріне сипаттама беріңіз
   
4. 
   Еріксіз есте сақтауға не тән?
   
5. 
   Естің негізгі үрдістері және олардың өзара байланысы қандай?
   
6. 
   Есте сақтаудың қандай тиімді жолдары бар?
   
7. 
   Ұмыту үрдісін сипаттаңыз.
   
8. 
   Елес дегеніміз не?
   
9. 
   Елестің естен айырмашылығы қандай?
   
10. 
    Ойлауға анықтама бере отырып, оның негізгі белгіоерін атаңыз.
    
11. 
    Ойлау формаларын атаңыз.
    
12. 
    Қандай ойлау тәсілдерін білесіз?
    
13. 
    Танымдық іс-әрекеттің жоғары формасы ретінде ойлаудың өзіндік ерекшеліктерін көрсетіңіз
    
14. 
    Бейнелі ойлау дегеніміз не?
    
15. 
    Көрнекі-бейнелі және логикалық ойлауға анықтама беріңіз
    
16. 
    Көрнекі-әрекеттік ойлау дегеніміз не?
    
17. 
    Ойлауды дамыту жолдарын көрсетіңіз
    
18. 
    Жазбаша сөйлеумен ауызша сөйлеудің айырмашылығы қандай?
    
19. 
    Сөйлеудің бұзылуы неден байқалады?
    

1. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1995.-167-192 б.
   
2. 
   Алдамұратов Ә. Жалпы психология. А., 1995.-41-51 б.
   
3. 
   Жарықбаев Қ. Жалпы психология.-А., 1993.-129-146 б.
   
4. 
   Немов Р.С. Психология. М., 1998.-217-311 б.
   
5. 
   Рубинштейн Р.С. Основы общей психологии. М., -256-417 б.
   
6. 
   Столяренко Л.Д. Основы психологии.-М., 1997.-35-57 б.
   

Қиял туралы жалпы түсінік. Қиялдың түрлері мен жасалу жолдары. Зейін туралы жалпы түсінік. Зейіннің физиологиялық механизмі. Зейіннің түрлері, қасиеттері.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Оқу іс-әрекетіндегі зейіннің маңызы қандай?
   
2. 
   Зейіннің түрлерін қысқаша сипаттаңыз.
   
3. 
   Танымдық үрдістердің дамуындағы зейіннің рөлі қандай?
   
4. 
   Қиялды басқа психикалық үрдістермен салыстырыңыз.
   
5. 
   Қиял түрлерін сипаттаңыз.
   

1. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1995.-114-119, 212-223 б.
   
2. 
   Жарықбаева Қ. Психология.А., 1993.-84-97, 194-221 б.
   
3. 
   Немов Р.С. Психология. Т-1.М., 1998.-201-2017, 435-511 б.
   
4. 
   Рубинштейн Р.С. Основы общей психологии. М., 2000
   
5. 
   Столяренко Л.Д. Основы психологии. М., 1997.-67-71 б.
   

Ерік туралы түсінік. Ерік туралы теориялар. Ерік сапалары. Эмоция және сезім. Адамдағы жоғары сезімдер.

Бақылау сұрақтары:

1. Сезім мен эмоцияның айырмашылықтары қандай?

2. Эмоция мен сезімнің адам өміріндегі маңызы қандай?

3. Еңбектің еріктік әрекеттердің пайда болуы мен дамуына негіз болғанын дәлелдеңіз.

4. Оқушының білімін бағалау оның ерік қасиеттерінің дамуына әсер ете ме?

5. Түрлі бөгеттер, мотивтер күресі еріктік әрекетті тудыратын шарт бола ала ма?

Әдебиеттер:

1.Тәжібаев Т. Жалпы психология. А., 1995.-114-223 б.

2.Жарықбаева Қ. Психология.А., 2010.-84-97, 194-221 б.

3.Немов Р.С. Психология. Т-1.М., 1998.-201-2017, 435-511 б.

4.Рубинштейн Р.С. Основы общей психологии. М., 2000

5.Столяренко Л.Д. Основы психологии. М., 1997.-67-71 б.
Тақырып -10. Темперамент. Мінез. Қабілет.

Мақсаты: студенттердің тақырып бойынша дәрісте меңгерген білімдерін толықтыру және жетілдіру.

Темперамент жеке адамның қасиеті ретінде. Темпераменттің физиологиялық негізі.Темперамент туралы теориялар.Темпераменттің негізгі типтері. Мінез туралы түсінік. Мінездің психикалық құбылыс ретіндегі ерекшеліктері. Мінез бітістері. Мінездің қалыптасу заңдылықтары.Темперамент және мінез. Қабілет туралы түсінік. Жалпы және арнайы қабілет. Нышан және қабілет.

Бақылау сұрақтары:

1.Темперамент дегеніміз не?

2.Темперамент типтерін атаңыз.

3.Темперамент типтеріне психологиялық сипаттама беріңіз.

4.Мінез дегеніміз не?

5.Мінез бітістері дегеніміз не?

6.Мінездің құрылымын ашыңыз.

7.Мінез және темпераменттің байланысын ашыңыз.

8.Мінездің қалыптасу механизмін анықтаңыз

9.Қабілет, іскерлік және білім арасында қандай байланыс бар?

10.Нақты істегі жетістікті қабілеттілік деп айтуға бола ма?

11.Қабілеттің дамуы қандай фактоларға байланысты?

12.Талант, данышпандылыққа анықтама беріңіз.

1. 
   Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993.-223-254 б.
   
2. 
   Тәжібаева Т. Жалпы психология.-А., 1995.-226-254 б.
   
3. 
   Алдамұратов Ә. Жалпы психология.-А., 1995.
   
4. 
   Немов Р.С. Психология. Т-1.М., 1998.-373-427 б.
   
5. 
   Рубинштейн Р.С. Основы общей психологии. М., -535-634 б.
   
6. 
   Столяренко Л.Д. Основы психологии. М., 1997.-154-222 б.
   

Даму психологиясының пәні туралы түсінік. Даму психологиясы пәнінің міндеттері, басқа ғылымдармен байланысы. Даму психологиясының зерттеу әдістері.

Өзін-өзі тексеру сұрақтары:

1. Даму психологиясы нені қарастырады.

2. Даму психологиясының әдістеріне анықтама беріңіз.мысал келтіріңіз.

3. Даму психологиясының басқа ғылымдармен байланысын ашып көрсетіңіз

Әдебиеттер:

1. 
   Педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясы. А.В.Петровский редакциясымен. А,1997.
   
2. 
   Солодилова О.П. Возрастная психология – в вопросах и ответах. М, 2005.-3-9 беттер
   
3. 
   Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М, 2001.-32-43 беттер.
   

Даму: кезеңдер, теориялар, заңдар мен заңдылықтар. Биогенетикалық тұрғы. Әлеуметтік-генетикалық тұрғы. Психикалық даму жөніндегі психоанализ. Баланың психикалық даму ының факторлары, механизмдері мен заңдылықтары. Бала дамуының әлеуметтік жағдаяты.

Бақылау сұрақтары:

1.Баланың психикалық дамуының негізгі шарттары неде?

2.Баланың психикалық дамуының қайнар көзі не?

3.Психикалық дамудың жас шағы кезеңдері неге байланысты?

4.Жастық кезеңдерге анықтама?

5.Баланың даму кезеңдеріне сипаттама?

6.Жас ерекшелік дағдарыстың психикалық ерекшліктеріне сипаттама беріңіз

7.Жас ерекшелік дағдарыс түсінігі және табиғаты анықтама.

Әдебиеттер:

1.Даму психологиясы Сатиева Ш.-2012

2.Педагогикалық психология. Сламбекова Т.С.-2009

3.Солодилова О.П. Возрастная психология. М, 2005.

4.Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. Кн.2. М, 2010

5.Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова / - 2014
Тақырып -13. Бастауыш мектептегі, жеткіншек және жасөспірімдік жастағы психикалық даму ерекшеліктері.

Мақсаты: студенттердің тақырып бойынша дәрісте меңгерген білімдерін толықтыру және жетілдіру.

Бастауыш мектеп кезеңдегі психикалық даму жағдайларының жалпы сипаттамасы. Оқу іс-әрекеті жетекші іс-әрекет ретінде. Мектеп жасындағы ақыл-ой дамуының негізгі қайнар көзі ретінде оқытудың мазмұны. Жеткіншектік кезең. Шетелдік және кеңестік психологиядағы жеткіншектік кезеңдегі «дағдарыс» ұғымы. Жасөспірімдік шақ немесе ерте жастық шақ. Жасөспірімдік шақтағы психоәлеуметтік даму.

Бақылау сұрақтары:

1.Бастауыш мектеп жасына сипаттама беріңіз

2. Бастауыш мектеп жасындағылардың оқуіс-әрекеті.

3. Жеткіншектердің психикалық дамуына сипаттама беріңіз.

4. Жеткіншектердің құрбы-құрдастарымен қатынасына тоқталыңыз.

5.Жасөспірімдік шақ психологиясына сипаттама.

Әдебиеттер:

1.Даму психологиясы Сатиева Ш.-2012

2.Солодилова О.П. Возрастная психология. М, 2005.

3. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова / - 2014

4.Кон И.С. Психология ранней юности. М., Просвещение. 1999

Ерексектік жастағы даму. Ересектік жастағы физикалық даму.

Тұлға, отбасы, жұмыс: ересек адамның дамуының негізгі контексті. Кәсіби цикл. Геронтопсихология. Қартаюдың биологиялық және әлеуметтік белгілері. Танымдық аумақтағы өзгерістердің сипаттамасы. Қарт адамның зейнеткерлікке шығуға бейімделу дәрежесіне әсер ететін физикалық, экономикалық және әлеуметтік факторлар.

Әдістемелік нұсқау: Тақырыпты қарастыру барысында кемел және қарттық шақтың ерекшеліктеріне психологиялық сипаттама беру және осы кезеңдегі өзгерістерге тоқталу.

Бақылау сұрақтары:

1. 
   Жас кезеңдеріне сипаттама беріңіз.
   
2. 
   Адамның өзін-өзі жетілдіру дегеніміз не?
   
3. 
   Адамның психикалық даму заңдылықтарына сипаттама беріңіз
   
4. 
   Ересек адамның тұлғалық даму кезеңдеріне тоқталыңыз.
   
5. 
   Орта жас кезеңінде ересек адам психологиясында қандай өзгерістер болады?
   

1. 
   Педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясы. А.В.Петровский редакциясымен. А,1997 ж. 49-54 беттер.
   
2. 
   Солодилова О.П. Возрастная психология – в вопросах и ответах. М, 2005ж. 247-279 беттер.
   
3. 
   Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М, 1977ж.
   
4. 
   Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты. Проблемы. М,1995ж.
   

Талқылау сұрақтары:

1. 
   Психология ғылым ретінде.
   
2. 
   Психологиялық зерттеудің әдістері.
   
3. 
   Қазақстанда психология ғылымының дамуы.- слайд
   

Конспектілеу тірек-сызбамен, Қазақстанда психология ғылымының дамуына көп зейін бөлу.

Әдебиеттер.

1. 
   Тәжібаев Г. Жалпы психология. 120-144 б.
   
2. 
   Жарықбаев Қ. Психология. А., 1993. 97-115 б.
   
3. 
   Алдамуратов Ә. Жалпы психология. А., 1995.- 31-37 б.
   
4. 
   Немов Р. С. Психология.Т-1.М.,1998.- 165-180 беттер.
   

Талқылау сұрақтары:

1. 
   Адамның психикалық дамуындағы қарым – қатынастың рөлі.
   
2. 
   Қарым-қатынастағы вербальды емес құралдар.
   

Конспектілеу тірек-сызбамен, негізгі ойларын көрсету, сұрақтың мағынасын ашу.

Әдебиеттер:

1.Бороздина Г.В. Психология делового общения. М., 2001;

2. Федосихина А.А., Кашник О.И., Звягиндцев В.В. Психотехнология и этика делового общения. М., 1998;

3. Кузин Ф.А. Культура делового общения. М., 2000