Художественное произведение
|
Дата:
Имя учителя: Дауенова Ж.Б.
|
Класс: 6
|
Число участников:
|
Отсутствует:
|
Раздел:
|
. Декоративно-прикладное искусство
|
Тема урока:
|
. Организация выставок
|
Учебные цели урока
|
6.3.1.1-Представление готовой работы школьной аудитории (выставка)
6.3.4.1-Улучшение и адаптация своей работы и работы других
принимаем конструктивные отзывы и аргументированные предложения
|
Цель урока:
|
Выполняет дополнительные задания, выходящие за рамки учебника, может предоставить дополнительную информацию и доказательства по теме.
|
Ход урока
|
Период / время урока
|
Действие учителя
|
Поведение учеников
|
Оценка
|
Ресурсы
|
Начало
|
Организационный этап.
Приветствие учеников Формирование психологического климата. Сосредоточьтесь на уроке.Чтобы повторить предыдущий урок, я использовал метод «Hot Seat».
* Эскиз изделия
Виды вишивки?
Виды плетение?
|
Ученики приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.
Обдумывая, учащиеся отвечают на вопросы-повторения
|
Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.
|
Комментарии и иллюстрации в учебнике
|
Середина
|
Объясните новый урок.
На уроке будет представлен видео-урок. Ученикам будет предложено прочитать тему по частям, «группируя». Дети в группе обсудят пример и объяснят его самостоятельно.
|
Тщательно выполняет задачи и показывает проделанную работу
|
|
Необходимое оборудование и материалы, подобранные для изготовления изделия.
|
Завершение
|
|
Ученики читают свои мысли на листе бумаги, насколько они понимают сегодняшний урок. Дети
показывает уровень знаний, достигнутый на сегодняшнем уроке.
|
Оставьте комментарий к ответам учеников
|
Изображение стикера дерева и листьев
|
