Цели обучения
|
Все учащиеся смогут: правильно писать и читать слова
|
Большинство уч-ся будут уметь: вести беседу на русском языке
|
Некоторые уч-ся смогут: формулировать вопросы, составлять диалоги
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут: анализировать и работать в группе
|
Ключевые слова и фразы: библиотека,интересные книги.писатели и поэты
|
Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе
книжный
|
Вопросы для обсуждения: Как вы проведете летние каникулы?
|
Можете ли вы сказать, почему…
|
Подсказки: справочник по русскому языку
|
Предыдущее обучение
|
Классная бибдлиотека
|
План
Планируемые сроки
|
Планируемые действия замените (записи ниже запланированными действиями)
|
ресурсы
|
Начало урока
|
Орг.момент
приветствие
настрой на урок
Актуализация ОЗ . Психологический настрой.
Прозвенел звонок для нас,
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво!
|
Учебник
Мел
Тетрадь
Карточки
|
Середина урока
|
Работа над связным текстом.
—Первичное чтение текста учителем, учащимися, деление текста на три части (вводная часть основная часть, концовка»;
—чтение и озаглавливание каждой части текста.
Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций.
— Выполнение упражнения 4 (с. 20).
Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме «Школа».
Учитель:
- Мы продолжаем нашу тему «Моя школа». Мы много чего узнали за 6 уроков. Давайте вспомним все:
- назовите предметы в классе;
- перечислите учебные принадлежности;
- что такое модель и план классной комнаты?
- назовите правила поведения на перемене;
- перечислите правила поведения на уроке.
|
