Цели обучения
|
Все учащиеся смогут: правильно писать и читать слова
|
Большинство уч-ся будут уметь: вести беседу на русском языке
|
Некоторые уч-ся смогут: формулировать вопросы, составлять диалоги
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут: анализировать и работать в группе
|
Ключевые слова и фразы:
|
Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе
Книжный ,разговорный
|
Вопросы для обсуждения: ?
|
Можете ли вы сказать, почему…
|
Подсказки: справочник по русскому языку
|
Предыдущее обучение
|
В автобусе
|
План
Планируемые сроки
|
Планируемые действия замените (записи ниже запланированными действиями)
|
ресурсы
|
Начало урока
|
Орг.момент
Вот звонок нам дал сигнал,
Поработать час настал.
Так что время не теряем
И работать начинаем.
Актуализация ОЗ
— Организация внимания учащихся.
— Словарный диктант: в поле, с работы, после обеда, после работы, ел, съел, съела.
—Игра: Вставьте буквы так, чтобы получились местоимения (см. упр. 16 на с. 48). Для этого учитель на доске готовит схему, как показано в учебнике. Один ученик может выполнять это задание на доске.
—Чтение эпиграфа.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
(С.Маршак).
|
Учебник
Мел
Тетрадь
Карточки
|
Середина урока
|
Работа над связным текстом.
—Рассказывание сказки «Мать и сын» учителем.
—Проверка, как дети поняли сказку.
—Ответы на вопрос:
Почему на другой день фасоль понравилась мальчику?
—Словарная работа.
—Фонетическое упражнение; семантизация употребленных в сказке слов;
—Чтение текста учащимися по абзацам, по структурным частям текста (начало, основная часть, конец сказки).
—Выборочное чтение учащимися с целью устранения ошибок, допущенных при чтении.
IV.Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций.
—Чтение примеров на плакате.
—Списывание с грамматическим заданием (упр. 2, с. 94).
—Упражнение 4, с.50. Прочитайте. Напишите эти предложения.
|
Иллюстрации
Стикер
|
Конец урока
|
Физминутка
Я иду, и ты идешь – раз, два, три.
Я пою, и ты поешь – раз, два, три.
Мы идем, и мы поем – раз, два, три.
Очень дружно мы живем – раз, два, три
|
Достарыңызбен бөлісу: |
