Школа:
Дата: 24.о9.2016
|
ФИО учителя:
|
Класс : 4
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
Развивать способы диалогического обучения через работу в группах
Обобщить и закрепить пройденный материал
|
Цели обучения
|
Все учащиеся смогут: правильно писать и читать слова
|
Большинство уч-ся будут уметь: вести беседу на русском языке
|
Некоторые уч-ся смогут: формулировать вопросы, составлять диалоги
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут: анализировать и работать в группе
|
Ключевые слова и фразы: библиотека,интересные книги.писатели и поэты
|
Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе
книжный
|
Вопросы для обсуждения: Какое самое важное слово на свете?
В каком предложении выражена основная мысль текста?
|
Можете ли вы сказать, почему… самое важное слово на свете родина?
|
Подсказки: справочник по русскому языку
|
Предыдущее обучение
|
Книга.
|
План
Планируемые сроки
|
Планируемые действия замените (записи ниже запланированными действиями)
|
ресурсы
|
Начало урока
|
Орг.момент
приветствие
разминка
настрой на урок
Актуализация ОЗ .Дидактическая игра
«Кто как здоровается?» - Привет! Здорово! И т.д.
Вот звонок нам дал сигнал,
Поработать час настал.
Так что время не теряем
И работать начинаем.
|
Учебник
Мел
Тетрадь
Карточки
|
Середина урока
|
Составить постер «Родина »
Защита постера,составьте предложения и сделайте разбор этого предложенгия.
Вступительное слово учителя о Родине (с привлечением учащихся, закрепление знаний их в III классе).
- Чтение текста «Самое важное слово» учителем, затем
учащимися.
- Беседа с учащимися по вопросам (с. 26)
Какое самое важное слово на свете?
В каком предложнии выражена основна мысль текста7
Кто больше подберёт слова на букву А
- Словарная работа (этапы работы над словом: раскрытие значения новых слов; обучение произношению и чтению (см. упр. О, с. 26);
- Выполнение упражнения 3 (с. 26).
|
