Пленарлық баяндамалар
ҮЗДІКСІЗ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ: ӨЗЕКТІ ПРОБЛЕМАЛАРЫ
жүктеу/скачать 9,68 Mb. Pdf көрінісі
|
Халықаралық пед. оқу. жинагы 10-11.04 2024 (1)
| ҮЗДІКСІЗ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ: ӨЗЕКТІ ПРОБЛЕМАЛАРЫ
ЖӘНЕ ПЕРСПЕКТИВАЛАРЫ НЕПРЕРЫВНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ 144 болуы мүмкін деген қорытындыға келуге болады. Демек, адамгершілік нормалары, ережелері мен талаптары өзінің көзқарасы мен сенімі (мотивтері), әдеттегі мінез - құлық формалары ретінде әрекет ететін адамды моральдық деп санау керек. Әдеттегі мінез - құлық бірнеше рет қайталанатын әрекеттерді құрайды. Ол тұрақты түрде адамға бірдей, ұқсас жағдайларда әрқашан қажет болған жағдайда әрекет етуге мүмкіндік береді. Мектеп өскелең ұрпақты тәрбиелеу жүйесіндегі негізгі буын болып табылады. Оқу процесі адамгершілік - рухани тәрбиемен тығыз байланысты. Мектеп жасы эмоционалды - құндылық, рухани - адамгершілік даму, азаматтық тәрбие үшін ең сезімтал, оның жетіспеушілігін кейінгі жылдары толтыру қиын [3]. Пайдаланған әдебиеттер тізімі: 1. Горшенина С. Н. Профессиональная проба как средство практико - ориентированной подготовки будущего педагога / С. Н. Горшенина, И. А. Неясова, Л. А. Серикова // Гуманитарные науки и образование. – 2018, – Том 10. – № 4. – С. 39 -45. 2. Профессиональный стандарт специалист в области воспитания [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://schoolint24.ru/docs/profstandart/specialist_v_oblasti_vospitanija.pdf 1. Репин М. В. Педагогические аспекты духовно - нравственного воспитания студентов в образовательном пространстве вуза (на примере цикла естественно - научных дисциплин) // Казанский педагогический журнал. − 2010. − № 1. − С. 157 –162. жүктеу/скачать 9,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|