Пленарлық баяндамалар
жүктеу/скачать 9,68 Mb. Pdf көрінісі
|
Халықаралық пед. оқу. жинагы 10-11.04 2024 (1)
| -
Оқушы өзінің топта орындалып жатқан жұмыстың маңызды екенін ,өз үлесін қосып жатқанын сезінеді. - Басқа топтардың жұмыстарын тыңдап олардың мүмкіншіліктерін салыстырады. Қорыта келгенде, жаңаша әдіс - тәсілдерді негіздей отырып, ынтымақтастық коллаборативті орта құруда оқушының: - оқу сауаттылығын дамыту арқылы оқушы білімді өздігінше игеріп, өз өміріне жарата алады, - өздігінен терең ойланып, тұжырым жасайды, өмірде ең керекті білім, білік пен дағды қоғамда пайдаланады, - оңтайлы қарым - қатынас құра білуге бейімделеді. - басқарудың көшбасшылық моделі қалыптасады. - басқару мен қарым - қатынастың дұрыс жүйесі жетіледі. - оқушылардың зияткерлік әлеуеті артады. - нәтижеге бағытталған білім сапасы артады, білім беру үрдісін шынайы бағалау жүйесі енгізіледі. Ал, педагогтарда: - Мұғалімдердің өзін - өзі дамытудағы кәсіби біліктіліктері мен құзыреттіліктері жоғарлайды; - Инновациялық білім беру модельдері жетіледі. - Ұлттық және әлемдік құндылықтарды бойына сіңірген құзыретті, кәсіби жетілген , білікті маман тұлғасы дамиды; - Бәсекеге қабілетті, функционалды сауатты, табысты оқушылар үлесі артады; - Коллаборативті орта негізінде сенім және ынтымақтастық нығаяды. Пайдаланған әдебиеттер тізімі: 1. Білім туралы Қазақстан Республикасының Заңы. 27.06.2007ж 2. Ж.Аймауытов «Тәрбиеге жетекши». Ж. Аймауытов Бес томдық шығармалар жинағы. - Алматы: Жібек жолы, 2003 3. Қ. Өстеміров , А.Айтбаева, Қазіргі білім беру технологиялары, Алматы, 2006ж. 4. Коллаборативті оқыту (командалық, топтық жұмыс) https://melimde.com › ati-jonii. 5. «E- Iearning» электронды оқыту жүйесі және оның мүмкіндіктері.Элек рондық мектеп. №2.2013ж |