Пленарлық баяндамалар
ҮЗДІКСІЗ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ: ӨЗЕКТІ ПРОБЛЕМАЛАРЫ
жүктеу/скачать 9,68 Mb. Pdf көрінісі
|
Халықаралық пед. оқу. жинагы 10-11.04 2024 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Ибадуллаева Н.Ю., Ибадуллаева В.Р., Ибадуллаева Р.Р.
| ҮЗДІКСІЗ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ: ӨЗЕКТІ ПРОБЛЕМАЛАРЫ
ЖӘНЕ ПЕРСПЕКТИВАЛАРЫ НЕПРЕРЫВНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ 52 ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ И КРЕАТИВНОСТЬ Ибадуллаева Н.Ю., Ибадуллаева В.Р., Ибадуллаева Р.Р. №16 школа г. Коканд , Ферганская область, Узбекистан На сегодняшний день созданы широкие условия для формирования правовой основы национальной системы образования в нашей республике. В свою очередь, реформы позволили улучшить структуру и содержание образования. Как отметил Президент Узбекистана Ш.М.Мирзиёев, «своей первоочередной задачей мы считаем совершенствование деятельности всех звеньев системы образования и обучения, исходя из требований сегодняшнего времени». В текущий период происходит повышение эффективности образования, развитие уровня профессиональной компетентности специалистов, направление педагогических кадров на инновационную деятельность, внедрение инновационного образования и информационно - коммуникационных технологий в учебный процесс в высших учебных заведениях, ассимиляция передового зарубежного опыта и целевая направленность определены в качестве актуальных задач модернизации системы высшего образования. Образование является ключевым фактором реформирования общества и превращения его в общество, более открытое внешнему миру и ориентированное на новые технологии и знания. Она не только является перспективой развития общества, но и заранее определяет и определяет индивидуальную деятельность каждого человека. Понятие «компетентность» вошло в сферу образования в результате психологических исследований. Следовательно, компетентность означает, «как специалист ведет себя в нестандартных ситуациях, неожиданных ситуациях, вступает в общение, по - новому стоит в отношениях с оппонентами, выполняет неоднозначные задачи, использует полную противоречий информацию, имеет план движения в последовательно развивающихся и сложных процессах». ."Компетентность — это образование, навыки и опыт работы сотрудника, то есть его способность теоретически качественно выполнять определенный вид работы . Похожим на компетентность является термин «профессионализм». Интеллектуальная компетентность может быть представлена факторами, отражающими собственно интеллект и перцептивно - аналитические способности, к которым относятся: общий уровень осведомленности и способности восприятия, охватывающие сбор данных, обработку информации, словесно - логическое мышление, способности к абстрагированию и нахождению закономерностей, наглядно - действенное мышление, умение быстро решать практические задачи и концептуальная гибкость. Эти способности являются базовыми и обеспечивают успешность в принятии обоснованных и ответственных решений, позволяют действовать в неопределенной, проблемной ситуации в случаях дефицита информации на основе логических умозаключений. У.Мишель, выделяя переменные когнитивного плана, указывает характеристики компетентности, включающие интеллект, развитие «Я», социальные и личностные достижения и навыки, социальную и когнитивную зрелость Педагогическая компетентность – педагогические знания, высокое педагогическое мастерство, этика, любовь к своей профессии, организация учебного процесса с инновационным подходом. Креативность (лат. сrео - творить, создавать) способность творить, способность к творческим актам, которые ведут к новому необычному видению проблемы или ситуации. – уровень творческих способностей, способности творить, который считается устойчивым качеством человека и связан с креативное мышление. Креативное мышление – это способность человека решать нестандартные задачи и находить новые, более эффективные пути достижения своих целей. То есть креативность — это, по сути, выдвижение идей, не |