Пленарлық баяндамалар
жүктеу/скачать 9,68 Mb. Pdf көрінісі
|
Халықаралық пед. оқу. жинагы 10-11.04 2024 (1)
КУРСТЫК ЖУМЫС, result 12371664
| ПЛЕНАРЛЫК БАЯНДАМАЛАР
ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ 6 А.В. Куликов: « Коллаборация – білім беру философиясы, бірлескен іс - әрекеттің, оқу және кәсіби - академиялық өзара әрекеттестіктің бастапқы тұжырымдамасы» – деп білім беру ортасындағы ынтымақтастықты одан да кеңірек екенін атап өтеді [4]. Ал, Г.П. Синицынаның зерттеуіне сүйенсек, коллаборация ұжымдық оқытудың білім беру стратегиясының құрамдас бөліктерінің бірі болып табылады [5]. Коллаборативті педагогикалық ынтымақтастық – өзара әрекеттестікте субъектілерінің ресурстары, құзыреттері және шығармашылық қабілеттерінің синергетикасына негізделген іс - әрекеттің ұжымдық сипатын білдіреді: 1. Оқу міндеттерін бөлудің гетерархиялық процесі; білім алушылардың құзіреттілік пен шығармашылық қабілеттерінің синергиясы; 2. «Оқу қоғамдастықтарының» өзін - өзі ұйымдастыруы; өзара әрекеттесудің қатаң ережелерінің болмауы; 3. Оқу тапсырмаларын орындау кезінде оқу топтарында өзара әрекеттесулердің әртүрлілігі; 4. Оқу әрекетінің өнімін білім беру мақсатынан айырмашылығы: алдын ала нақты болжау мүмкін емес; 5. Оқу процесінің субъектілерінің өзара әрекеттесу және коммуникацияның желілік сипаты; 6. Оқытушының көмекші рөлі, білім алушылардың қызығушылықтарын арттыру мақсатында әртүрлі бағытта оқу іс - әрекетін ұйымдастыру мүмкіндігі [6]. Ұсынылатын Жобада Қазақстан Республикасында педагогикалық білім беру жүйесін жаңғырту аясында жоғары оқу орындарының коллаборативті цифрлы білім беру ортасын қалыптастыру үшін қазақстандық ЖОО бірлесіп онлайн және офлайн семинарлар, конференциялар мен форумдар, мектептерде әдістемелік семинарлар, вебинарлар, коучинг сессиялары ұйымдастырылды; консорциумға біріккен ЖОО ғалымдарының авторлық бірлестікте дайындаған ғылыми еңбектердің онлайн - тұсаукесері жасалынды, педагогикалық консилиум өткізілді, пәннің цифрлы оқу контенттерін дайындау бойынша әрбір ЖОО - ның қосқан үлес - салмағы анықталды, сапасы бағаланды (1- кесте). Цифрлы платформаларды пайдаланудың артықшылықтары: 1. Білім алушылармен және әріптестерімен сандық байланыс мүмкіндіктерін үйрету; 2. Цифрлы ортада оқытушылармен материалдар алмасу және құру дағдыларын дамыту; 3. Оқу материалын құру және барды бейімдеу үшін цифрлы контенттерді пайдалану; 4. Ақпаратты қорғау тәсілдері туралы білімдерін тереңдету; 5. Ақпараттың сенімділігін бағалау және жалған немесе біржақты ақпаратты анықтау; 6. Цифрлық технологияларды қауіпсіз және жауапкершілікпен пайдалану; 7. Білім беру мәселелерін шешу үшін цифрлық технологияларды шығармашылықпен қолдану ; 8. Білім беру процесінде цифрлы технологияларды қолдану және білім алушылардың желідегі белсенділігін бақылау; 9. Білім алушылардың үлгерімі мен интеллектуалды өсу деңгейлерін бағалау және бақылау үшін сандық құралдарды пайдалануды үйрену және оларды қосымша [7]. Қазақстан Республикасында педагогикалық білім беру жүйесін жаңғырту аясында жоғары оқу орындарының коллаборативті цифрлы білім беру ортасын қалыптастырудың теориялық - әдіснамалық, инновациялық - технологиялық және желілік әдістемелік негіздерін айқындалды және жүктеу/скачать 9,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|