КОЛЛАБОРТИВТІ БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫНДАҒЫ ЦИФРЛЫ ПЕДАГОГ:
ӘЛЕМДІК ТӘЖІРИБЕ, ИННОВАЦИЯЛЫҚ ӘДІСТЕМЕ
ЦИФРОВОЙ ПЕДАГОГ В КОЛЛАБОРАТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ:
МИРОВОЙ ОПЫТ, ИННОВАЦИОННЫЙ МЕТОД
270
ертеңгіліктер іс
-
шараларында жоспарлау тиімді жүзеге асады.
Қорыта келгенде, балалар санасына халық ертегілері, халық әндері, тақпақ пен
жаңылпаштар, тыйым сөздер және салт
-
дәстүрлер мен әдеп
-
ғұрыптар арқылы ұлттық және
жалпыадамзаттық құндылықтарды: Отансүйгіштік, ұждан, бауырмашылдық, мейірімділік, достық,
жауапкершілік, жанашырлық, әділеттілік, ар
-
ұят т.с.с. тәрбиелеуден бастау керек. Себебі, аталған
құндылықтар негізінде отбасына, табиғатқа, халықтың мәдени мұрагерлік дәстүріне деген
сүйіспеншілігі оянып, мәдени мінез
-
құлық әрекетіне дағдыланады да балада бастапқы патриоттық
сана
-
сезімінің қалыптасуын қамтамасыз етеді.
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
1.
Хмель Н.Д. Біртұтас педагогикалық үдерісті жүзеге асырудың теориясы мен әдістемесі.
–
Алматы: Ғылым, 2003.
–
130б.
2.
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы // Егемен Қазақстан, 2007, 15 тамыз.
3.
Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың 2005
-
2010 жылдарға арналған
Стратегиялық даму жоспарының Мемлекеттік бағдарламасы. (Ел Президентінің 2004жылғы
11-
қазандағы №1459 Жарлығы) // Егемен Қазақстан, 2004, 16 қазан.
4.
Педагогика және психология. Қазақ тілінің терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме
сөздігі /Төрағасы А.А.Құл
-
Мұхамед.
–
Алматы: Мектеп, 2002.
–
256б.
5.
Жарықбаев Қ.Б. Жалпы психология.
–
Алматы: Мектеп, 1982.
–
300б.
ӘОЖ
374.7.
Достарыңызбен бөлісу: |
