КОЛЛАБОРТИВТІ БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫНДАҒЫ ЦИФРЛЫ ПЕДАГОГ:
ӘЛЕМДІК ТӘЖІРИБЕ, ИННОВАЦИЯЛЫҚ ӘДІСТЕМЕ
ЦИФРОВОЙ ПЕДАГОГ В КОЛЛАБОРАТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ:
МИРОВОЙ ОПЫТ, ИННОВАЦИОННЫЙ МЕТОД
318
Жауаптардың нәтижесін
сонымен қатар гугл таблицаға аудару арқылы ехсел бағдарламасына
аударып алуымызға болады.
Қорыта
келе нағыз педагог тек өз пәнін жетік біліп қана қоймай, ақпараттық цифрлық
сауатты болуы шарт. Бұл қазіргі заман талабы. Жалпы біз ғаламторды пайдалана отырып сол
кеңістіктегі өзімізге қажетті де, пайдалы сервистерді кеңінен пайдалансақ өз уақытымызды үнемді
пайдаланамыз. Цифрлық технологияларды игеру болашаққа жол ашатын кілт демекпіз.
Пайдаланылған әдебиеттер
тізімі
:
1.
Бузаубакова К.Д., Амирова А.С., Маковецкая А.А. Цифрлы педагогика: Оқулық.
–
Тараз:
«ИП «Бейсенбекова Ә.Ж.», 2022.
–
314 б.
2.
Педагогика: Оқулық/ К.Д.Бузаубакова.
–
Тараз: ИП «Бейсенбекова АЖ.», 2019.
–
329 б.
3.
Әлеуметтік
желі
УДК:
37:004:371.3:57
РОЛЬ КИБЕРПЕДАГОГИКИ
В ПРЕПОДАВАНИИ ПРЕДМЕТА
БИОЛОГИИ В ШКОЛЕ
Бектемиров А
.
Б
.
студент
-
магистрант
Таразского Регионального Университета им. М.Х. Дулати, г
.
Тараз
.
Ордабаева Р
.
Б
.,
к.ф.н., доцент
Таразского Регионального Университета им. М.Х. Дулати, г
.
Тараз
.
В современном образовании происходят быстрые и значительные изменения, вызванные
технологическим прогрессом и изменением образовательных методик. Киберпедагогика, или
использование информационно
-
коммуникационных технологий (ИКТ) в обучении, становится все
более важной в сфере образования
.
Ключевые слова: киберпедагогика, преподавание биологии, пнтерактивные уроки,
визуализация и моделирование, доступ к информации, индивидуализация обучения, развитие
цифровых навыков, цифровые инструменты, интернет и онлайн-ресурсы, образовательные
платформы, стимуляции биологических процессов, электронные библиотеки, интерактивные
задания, критическое мышление, безопасность в сети, цифровая грамотность, индивидуальная
обратная связь.
Достарыңызбен бөлісу: |
