Подвижные игры

19 
5.Требования, предъявляемые к подвижным играм.
Все многообразие игровых средств, используемых на уроках и 
тренировках, можно представить в виде подвижных игр для воспитания 
быстроты, выносливости и тактической подготовки. При выборе игры нельзя 
не учитывать возрастных особенностей детей, их физической и технико-
тактической подготовленности, количестве занятий, организации и 
дисциплинированности, условия проведения данного занятия, наличие 
инвентаря.
Чтобы не расширять чрезмерно круг учебных средств, любую из уже 
основных игр постепенно усложняют за счет введения различных 
препятствий, дополнений к правилам, изменяя способы перемещения. 
Проведение игры начинают с размещения участников, назначения капитанов 
и водящих. Объясняя игру, нужно разместить учащихся, чтобы они хорошо 
видели и слышали учителя. Лучше всего, чтобы играющие были расставлены 
в исходное положение для проведения игры. Если в начале игры ребята 
становятся в круг, то учитель располагается не в середине круга, а в цепи 
играющих. Если класс разделен на две команды, и они выстроены одна 
против другой на значительном расстоянии, то перед объяснением можно 
сблизить команды, а затем развести на исходные позиции. 
В ходе игры надо приучать школьников к точному соблюдению правил, 
добиваться сознательной дисциплины. В зависимости от решаемых задач, 
подготовленности занимающихся и конкретных действий можно упростить 
или усложнить некоторые пункты правил, изменить число играющих и т.п.
Кроме контроля за соблюдением правил, нужно следить и за тем, чтобы 
учащиеся правильно выполняли технические приемы, на закрепление 
которых нацелена игра. За каждый технический прием (удачный) можно 
начислять дополнительные очки. Игру нужно заканчивать в тот момент, 
когда учащиеся ещё увлечены, но видны уже первые признаки утомления. 
Эти признаки проявляются в снижении интереса играющих, появляются 
вялость в движениях, невнимательность, нарушение правил, увеличение 
ошибок, а также в покраснении кожи, потоотделении и т. д. 
Для снятия чрезмерного физического напряжения в ходе игры нужно 
периодически делать перерывы, заполняя их анализом технических ошибок, 
уточнением отдельных пунктов правил. В зависимости от решаемых задач и 
физического состояния учеников варьируют в эстафетах и играх длину 
преодолеваемой дистанции, количество повторений, продолжительность 
пауз. 

20 

жүктеу/скачать 0,51 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: