Акажанова А.Т., Ельшибаева К.Г. Практикум по девиантологии. – Алматы: Заң әдебиетті, 2008

Григорьев Т.Г. Основы конструктивного общения. – М.,1997.

3. 
   тәжірибелік сабақ
   

1.Мектептегі психологиялық – педагогикалық кеңес беру әдіс – тәсілдері

2. Мектептегі психологиялық кеңес беру бағыттары

3. Мектептегі педагогикалық кеңес беру шаралары

1.Мектептегі психологиялық – педагогикалық кеңес беру беру жұмысы арқылы мінез-құлықты түзету

2. Жасөспірімдердің мінез-құлықтарына тән ерекшеліктерін анықтау

3. Жасөспірімдерге педагогикалық психологиялық кеңес беру арқылы тәлім тәрбие беру

1. Ауытқушы мінез-құлықтың түрлеріне қатысты әлеуметтік –психологиялық араласудың жалпы стратегиялары қандай?

1.Халитова І.Р. Әлеуметтік педагогиканың өзекті мәселелері. Алматы ,2006

2. Акажанова А.Т. Девиантология. Алматы 2009

3.Абдулина О.А.Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования-М.1991

4.Керимов Л.К. Қиын балалар болады неге?/Алматы:Қазақ елі 10 қараша,2004

4. 
   тәжірибелік сабақ
   

1.Адамның әлеуметтік ақпаратты қабылдайтын және меңгеру тәсілдері

2. Мектептегі әлеуметтену бағыттары

3.Кәмілетке толмағандардың заң бұзушылығы

4. Кәмілетке толмағандарға арналған психологиялық және педагогикалық шаралар.

Сабақтың мақсаты:

1. 
   Мінез – құлықтағы ауытқуды түсіндіретін шетелдік тұжырымдарды анықтау;
   
2. 
   Жасөспірімдердің құқыққа қарсы келетін мінез-құлықтарына тән ерекшеліктерін анықтау;
   
3. 
   В.Д.Менделеевичтің ауытқыған мінез-құлық мәселелерін зерттеу.
   

1. 
   А.Т.Абрумова, Л.Я.Жезлованың девиантты мінез-құлық түрлерінің тұжырымамаларын атаңыз
   
2. 
   Я.И.Гилинскийдің ұстанымдарын назарға алу
   
3. 
   Дағдарыссыз дамудың қолайлы кезеңдерге мысал жазу
   

1.Халитова І.Р. Әлеуметтік педагогиканың өзекті мәселелері. Алматы ,2006

2. Акажанова А.Т. Девиантология. Алматы 2009

3.Абдулина О.А.Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования-М.1991

4.Керимов Л.К. Қиын балалар болады неге?/Алматы:Қазақ елі 10 қараша,2004

5. 
   тәжірибелік сабақ
   

1. Жағдайы нашар отбасыларындағы психологиялық-әлеуметтік ерекшеліктері

2. Жағдайы нашар отбасыларындағы психологиялық-әлеуметтік түзету –оңалту жұмыстарының ерекшеліктері

Сабақтың мақсаты: Жағдайы нашар отбасыларындағы психологиялық-әлеуметтік және түзету-оңалту жұмыстарымен таныстыру

Бақылау сұрақтары:

1. Жағдайы нашар отбасыларындағы психологиялық жағдай қандай?

2. Жағдайы нашар отбасыларындағы түзету –оңалту жұмыстары қалай жүргізіледі?

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Акажанова А.Т., Ельшибаева К.Г. Практикум по девиантологии. – Алматы: Заң әдебиетті, 2008.

2. Акажанова А.Т. Учебно-методический комплекс по саецкурсу «Психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения несовершеннолетних». – Алматы, 2005

3. Григорьев Т.Г. Основы конструктивного общения. – М.,1997.

6. 
   тәжірибелік сабақ
   

1. 
   Жастардың субмәдениетінің түрлері
   
2. 
   Жастардың субмәдениетінің девиация мәселесі
   

1. Акажанова А.Т., Ельшибаева К.Г. Практикум по девиантологии. – Алматы: Заң әдебиетті, 2008.

2. Акажанова А.Т. Учебно-методический комплекс по саецкурсу «Психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения несовершеннолетних». – Алматы, 2005

3. Григорьев Т.Г. Основы конструктивного общения. – М.,1997.

7. 
   тәжірибелік сабақ
   

1. Отбасы әлеуметтік –педагогикалық нысан ретінде

2. Отбасы әлеуметтік –педагогикалық жұмыс жүргізудің ерекшеліктері

Сабақтың мақсаты: Отбасының әлеуметтік –педагогикалық жұмысының ерекшеліктерімен таныстыру

Бақылау сұрақтары:

1.Бала дамуына отбасының тигізетін әсері

2. Отбасы әлеуметтік –педагогикалық жұмыс жүргізу

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Акажанова А.Т., Ельшибаева К.Г. Практикум по девиантологии. – Алматы: Заң әдебиетті, 2008.

2. Акажанова А.Т. Учебно-методический комплекс по саецкурсу «Психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения несовершеннолетних». – Алматы, 2005

3. Григорьев Т.Г. Основы конструктивного общения. – М.,1997.

8. 
   тәжірибелік сабақ
   

1. Балалармен жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқына әлеуметтік бақылаудың ерекшеліктерін анықтау

2. девиантты мінез-құлыққа бақылау жасау

1 Балалармен жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқына әлеуметтік бақылауды қалай жүргізеді?

2. Балалармен жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқы дегеніміз не?

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Акажанова А.Т., Ельшибаева К.Г. Практикум по девиантологии. – Алматы: Заң әдебиетті, 2008.

2. Акажанова А.Т. Учебно-методический комплекс по саецкурсу «Психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения несовершеннолетних». – Алматы, 2005

3. Григорьев Т.Г. Основы конструктивного общения. – М.,1997.

9. 
   тәжірибелік сабақ
   

1.Кәмелетке толмағандар балалардың психологиялық ерекшеліктері

2. Сабақтан тыс уақытта кәмелетке толмағандармен жүргізілетін тәрбиелеу түзету жұмыстарының ерекшеліктері
Сабақтың мақсаты:

Сабақтан тыс уақытта кәмелетке толмағандармен жүргізілетін тәрбиелеу түзету жұмыстарының ерекшеліктері олардың мағынасы .

1. Кәмелетке толмағандар балалар

2. Ғалымдардың кәмелетке толмағандардың ерекшеліктері туралы ғылыми еңбектері

3. Сабақтан тыс уақытта кәмелетке толмағандармен жүргізілетін тәрбиелеу түзету жұмыстарының ерекшеліктерін атаңыз?

1. Акажанова А.Т., Ельшибаева К.Г. Практикум по девиантологии. – Алматы: Заң әдебиетті, 2008.

2. Акажанова А.Т. Учебно-методический комплекс по саецкурсу «Психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения несовершеннолетних». – Алматы, 2005

3. Григорьев Т.Г. Основы конструктивного общения. – М.,1997.

2. 
   Студенттердің өздік жұмыс тақырыптары
   

1. 
   Мінез – құлықтың әлеуметтік шарттары
   
2. 
   Әлеуметтік орта және кәмілетке толмаған балалардың девиантты мінез - құлықы
   
3. 
   Балалармен ата – аналар қарым – қатынастарының стильдері мен кәмілетке толмаған балалардың девиантты мінез – құлық.
   
4. 
   Кәмілетке толмағандардың тез өзгеретін құндылықтарының сипаты мен себептері
   
5. 
   Девиантты мінез – құлық және бұқаралық ақпарат құралдары
   
6. 
   Мектеп психолог –педагогы әрекетінің негізгі бағыттары
   
7. 
   Ойын жаттығуларының әлеуметтік –психологиялық сипаттамасы
   
8. 
   Психологиялық – педагогикалық түзету жұмысының нормативті –құқықтық негізі
   
9. 
   Делинквитті және құқыққа қарсы мінез – құлықтары бар балалар.
   
10. 
    Мұғалім және психологиялық – педагогикалық тәжірибе
    
11. 
    Отбасы әлеуметтік-педагогикалық жұмыс нысаны ретінде.
    
12. 
    Баланы бағып алған отбасымен әлеуметтік жұмыс
    
13. 
    Сабақтан тыс уақытта кәмелетке толмағандармен жүргізілетін тәрбиелеу түзету жұмыстары