Пояснительная записка Рабочая программа по литературе для 8-ых классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, принятого в 2004 году



бет3/3
Дата05.12.2016
өлшемі447,85 Kb.
#3228
түріПояснительная записка
1   2   3

4 четверть (8 х 2 = 16 уроков)

1

Идейно-художественное своеобразие поэмы. Тема большой и малой Родины. Анализ главы «Переправа».

1






Организация совместной учебной деятельности.

Наизусть.



Размышления:

- Картина фронтового быта;

- Сочетание юмора и патетики;

- Роль худож.-выраз. средств;

С.185 в.2

с.184, наизусть отрывок



28н




2

Народно-поэтическая основа, героика и юмор в поэме. Характеристика Теркина.

1







Организация совместной учебной деятельности.

Наизусть.



в.13,14-в тетради

28н




3 -4

Стихи поэтов о ВОв (А.Ахматова, В.Самойлов, М.Джалиль и др.)

2







Самостоятельное планирование и проведение исследования.

Наизусть.



С.209-219, наизусть по выбору

29н




5

А.Платонов. «Возвращение». Возвращение к человечности, состраданию.

1







Проблемные задания

С.186-209, пересказ сюжета, в.1-3

30н




6

В.П.Астафьев. Тема детства в тв-ве писателя. «Фотография, на которой меня нет». Жизнь сибирской деревни в 30-е годы, чистота отношений между людьми, отзывчивость на добро.

1







Организация совместной учебной деятельности

С.220-236, пересказ эпизодов.

Рассуждения:

- Роль бабушки в жизни писателя;

- Сопоставление с образом бабушки в тв-ве М.Горького.


30н




7

Жизнь сибирской деревни в 30-е годы, чистота отношений между людьми, отзывчивость на добро.

1







Организация совместной учебной деятельности

С.236 в.2-4,

Рассуждение:

- Образ учителя


31н




8

Сочинение «Великая Отечественная война в произведениях писателей

1







Сочинение

С.237-245, выразительное чтение

31н




9-10

Русские поэты о Родине, родной природе и о себе. Поэты Русского Зарубежья об оставленной Родине.

2







Проблемные задания.

Наизусть.



С.237-245, наизусть по выбору, устный анализ стихотворения

32н




11

Зарубежная литература. В.Шекспир «Ромео и Джульетта». Вечные проблемы в трагедии. Конфликт живого чувства и предрассудков.

1







Лекция, рассказ, беседа; работа с книгой

С.250-264, вопросы.

Монолог Ромео и Джульетты на англ. языке.



Сообщения:

- Шекспир – представитель эпохи Возрождения;

- Поэтические переводы Шекспира.


33н




12

В.Шекспир «Ромео и Джульетта». Трагедия произведения эпохи Возрождения..

1







Лекция, рассказ, беседа; работа с книгой

Рассуждения:

- Как природа раскрывает чувства героев?

- Почему пьесу можно назвать гимном любви?

Мини-сочинение «Герой трагедии, о котором мне хотелось бы рассказать».



33н




13

Сонеты Шекспира. Воспевание поэтом любви и дружбы. Сонет как форма лирической поэзии.

1







Лекция, рассказ, беседа.

Наизусть.



Наизусть сонет (по выбору)

34н




14

Жизнь и творчество Дж. Свифта. «Путешествие Гулливера»

1







Рассказ учителя, работа с книгой, ознакомительная беседа

С.265-382, вопросы. Пересказ эпизодов

34н




15

Жизнь и творчество Вальтера Скотта. «Айвенго» как исторический роман.

1




.

Рассказ учителя, работа с книгой, ознакомительная беседа

С.283-323. вопросы, пересказ эпизодов.

35н




16

Итоговый урок. Задание на лето.










Проблемные задания.

Задания в тетради. Индивид. задания.

35н





Литература 8 класс




1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

Недель

9

7

10

8

34

Уроков

18

14

20

16

68

УРР

3

3

4

3

13

УВЧ

1

2

2

2

7

Творческие работы

-

1

1

1

3

Сочинения

1

1

1

1

4

ТЛ

2

2

3

3

10

Наизусть

2

2

3

5

12

Контрольные работы

-

1

1

-

2


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет