Практическая работа №1 Раздел Какие существуют формы тестовых заданий? Большинство тестологов различают четыре формы
жүктеу/скачать 31,46 Kb.
|
совр англ (1)
Раздел 2 Традиционные формы контроля: достоинства и недостатки. В школе к традиционным средствам контроля относятся письменные или устные поурочные опросы, домашние задания и экзамены. Устные поурочные опросы обычно применяются в текущем контроле. Они предполагают получение ответов учащихся на вопросы учителя и обладают достоинствам и, поскольку легки в организационном плане, обеспечивают оперативную обратную связь в процессе коррекции усвоения знаний учащимися, стимулируют обсуждения в классе и развивают коммуникативные компетенции. Недостатком устных опросов является фрагментарность охвата учащихся, поскольку за урок учитель может опросить не более 4—5 человек. К письменным поурочным опросам относятся контрольные работы, которые подводят итоги определенного периода обучения. Особой формой контроля является домашняя работа, обсуждение результатов которой в классе оказывает обучающее воздействие, особенно в тех случаях, когда задания допускают нестандартные решения. В итоговом контроле обычно используют устные или письменные экзамены, как правило, вызывающие значительные эмоциональные и физические перегрузки у школьников, привыкших добросовестно учиться. Достоинства и недостатки традиционных контрольно-оценочных средств. Разработка традиционных контрольно-оценочных средств обычно не вызывает затруднений у педагогов, поскольку она опирается на обширную методическую базу и легко осуществима. К тому же необходимую подготовку к использованию привычных опросов и экзаменов учителя получают из собственного опыта школьных лет. Традиционный контроль не требует предварительных финансовых вложений, для его проведения не нужны дорогостоящие компьютеры, программное обеспечение и тесты. Недостатки традиционных контрольно-оценочных средств значительно перевешивают достоинства. К этим недостаткам относятся отсутствие связи традиционных средств контроля с современными технологиями обучения, обеспечивающими развитие вариативности и доступности для учащихся образовательных программ, низкая эффективность в условиях массового обучения, субъективизм и несопоставимость результатов контроля. Несмотря на эти недостатки, многие учителя, даже те, кто привык добросовестно трудиться, ратуют за использование традиционных контрольно-оценочных средств. Говорят, что преподаватель на экзамене сам выставляет себе отметки, но мало кто способен беспристрастно оценить собственную работу. Поэтому контроль – достаточно консервативная сфера практической педагогики, хотя многие учителя в своих выступлениях обращают внимание на то, что в существующую традиционную систему контроля необходимо внести изменения. Оценки и отметки. Проверочная деятельность учителя завершается выставлением оценок. По сложившейся традиции в учебном процессе слово «оценка» означает некий результат. В более широком значении под этим словом понимается не только конечный результат, но и процесс формирования оценки. Чтобы избежать путаницы, в контексте данного пособия в последнем случае используется термин «оценивание». Оценивание является необходимым компонентом процесса контроля, результаты которого имеют большое значение для учащихся и их родителей, поскольку школьные оценки влияют в той или иной степени на будущее ребенка и вносят элемент соревнования в отношения учащихся. Казалось бы, такие аргументы должны вызывать у педагога стремление к максимальной объективности и беспристрастности. Однако зачастую этого не происходит, например, в тех случаях, когда оценки ставятся в спешке или зависят от личностных отношений учителя и ученика, посещаемости занятий, поведения учащегося на уроках и т.д. Для придания оценки максимальной объективности и адекватности поставленной цели контроля необходимо сосредоточиться на предмете оценивания и минимизировать влияние других факторов, смещающих оценочные суждения. Конечно, в реальности на каждую оценку, выставленную традиционным путем, оказывают влияние различные факторы, поэтому такие оценки нельзя использовать для сравнения результатов работы учителей, интерпретировать их в управлении качеством образования. Раздел 3 Составьте тестовые задания по любой теме из дисциплины «Английский язык». с выбором нескольких правильных ответов. A the B a C an D - I`d like to have ….hamburger for ….breakfast Pushkin is … outstanding poet Can you play …piano? Will you ply ..chess with me? At … night I had … terrible headache after I had drunk … lot of coffee in …evening. There is… bend in the road. Thomas Banks is …last person I want to see. My favourite subject at school is …History. He knows …history of the French Revolution well. Tom`s going to take … his fishing – rod. Could you phone later, please? Jane`s having …shower. The rent is 50 dollars … week. We often go to … theatre and to … cinema. Yesterday Dad came home at 8 o`clock, we had …dinner and then watched Tv. We went to … bed at 11 p.m. What ..pity they haven`t come! I can`t find … letter which I receive this morning. - By … way, have you heard anything from Tim lately? … last year he entered … Oxford University. … President is going to open … new hospital in … capital… next month. Are you going to … country on … Saturday? They usually go … shopping on Monday, but last Monday they didn`t do … shopping. Dad came to … school; to see my teacher yesterday. “Do this exercise at …school and that one at … home”. Said our teacher in … loud voice. – Could you tell me … time, please? It`s … quarter past four. We are busy today, but we have …little time to spare tomorrow. The sweater was cheap. It cost only … few pounds. To tell … truth, I didn`t expect to see him. It`s … high time you stopped being so lazy. … earth goes round … sun. … life is hard in that climate. What … lovely song! It took me one and … half hours to get there. … half … dozen eggs, please. Ответы 1 B, D 2 C 3 A 4 D 5 D,B,B,A 6 B 7 A 8 D 9A 10 D 11 B 12 B 13 A, A 14 D,D,D 15 B 16 A 17 A,D,D 18 A,B,A,D 19 A,D 20 D,A 21 A 22 D,D,B 23 A,B 24B 25 B 26 A 27 D 28 A,A 29 D 30 B 31 B 32D,B жүктеу/скачать 31,46 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|