Практические упражнения и методики для образования в области прав человека 72

151
Компас - пособие по образованию в области прав человека с участием молодежи – Совет Европы
ЗНАМЕНАТЕльНАЯ ДАТА
10 декабря
День прав
человека
9. В конце игры попросите команды развесить рисунки, чтобы их можно было сравнить и обсу-
дить различные трактовки и изображения разных прав.
Анализ и оценка
Начните с обзора самого упражнения, затем переходите к обсуждению того, что участники знают 
о правах человека. Попросите участников ответить на следующие вопросы:
• Изображать права человека оказалось легче или труднее, чем они ожидали? 
• Как участники принимали решения о том, как изобразить то или иное право? Откуда они 
брали образы? 
• Если участники нарисовали нарушения, чтобы проиллюстрировать права, спросите, могут 
ли такие нарушения случиться в их стране. 
• Сравните разные иллюстрации одного и того же права. Сколько различных приемов было 
применено для изображения и истолкования одного и того же понятия? 
• После обсуждения всех рисунков спросите участников, много ли нового они узнали о пра-
вах человека (или нового не было вообще).
• Считают ли они, что права человека имеют какое-то отношение к их жизни? Какое именно? 
Советы ведущим
Перед тем, как приступить к этому упражнению, вы должны прочитать ВДПЧ (см. страницу 609) 
и знать, что понимается под правами человека; например, что они гарантированы на междуна-
родном уровне, защищены законом и ориентированы на достоинство человека, они защищают 
как отдельную личность, так и целые группы людей, их нельзя ни у кого отнять, они равны, взаи-
мозависимы и универсальны.
Вам потребуется решить, как пользоваться настенной таблицей. Если участники плохо знают 
Всеобщую декларацию прав человека, перед выполнением задания стоит показать им таблицу, 
чтобы они составили некоторое представление о том, что именно нужно угадать. Если участники 
обладают более глубокими знаниями, вы можете воспользоваться таблицей в конце упражнения, 
чтобы завязать дискуссию о правах, которые не были нарисованы.
Вы должны отдавать себе отчет в том, что участникам, считающим себя плохими худож-
никами, эта задача может показаться слишком сложной. Объясните им, что вы не требуете от 
них создать произведение искусства, и предложите каждому попробовать. Может быть, они сами 
удивятся, увидев, какие способности в них скрываются.
Чтобы отобрать права для рисования, пользуйтесь сокращенным вариантом ВДПЧ, приведен-
ным на странице ХХ. Можно предложить следующие права: право на жизнь, свобода от пыток, право 
на справедливое судебное разбирательство, свобода от дискриминации, право на невмешательство 
в личную жизнь, право на обучение, свобода от рабства, свобода объединений, свобода слова, право 
на гражданство, свобода мысли и совести, право голоса, право на работу, право на здоровье, право 
собственности, право на заключение брака и создание семьи и право выбора супруга (супруги).
Варианты
Если в группе меньше 8 человек, игру можно провести для одной группы. В первом раунде по-
просите одного из участников рисовать; угадавший будет рисовать в следующем, и так далее. 
Вместо рисования можно попросить участников показать выбранные права пантомимой. 

жүктеу/скачать 5,45 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: