214
Компас - пособие по образованию в области прав человека с участием молодежи –
Совет Европы
повседневное. С помощью мозгового штурма выясните, какие явления в повседневном по-
ведении участники квалифицируют как расизм.
3. Попросите четырех волонтеров подготовить ролевую игру. Раздайте им ролевые карточки и
копии с описанием
конкретного инцидента; дайте 15 минут на подготовку.
4. Поясните, что все остальные – зрители. Раздайте им бумагу и ручки и объясните, что они
посмотрят три короткие сценки, между которыми будут короткие перерывы, и зрители смогут
записать
ключевые слова, отражающие их мнение.
5. Попросите «актеров» представить свою инсценировку.
6. В конце проведите краткий разбор комментариев зрителей:
• Что было записано во время первого перерыва? Что привело участников к таким заключениям?
• Что они записали во время второго перерыва? Что их привело к таким заключениям?
• К какому выводу зрители пришли в конце? На основании чего?
7. В
ходе дискуссии выясните, что, по мнению участников, педагоги, отец Гиулы и директор
школы могли – или должны были – сделать, чтобы найти справедливое решение?
Достарыңызбен бөлісу: 
