Практические упражнения и методики для образования в области прав человека 72
жүктеу/скачать 5,45 Mb. Pdf көрінісі
|
Compass RUS CH2
часть своих богатств и привилегий, которые приносят богатства. Постарайтесь увлечь молодых людей игрой, чтобы они вошли в роль и вели себя так, как будто монеты – это и есть настоящее богатство. Вы можете сказать им, что после игры они могут взять эти монеты себе и в перерыве «купить» себе на них чай, напитки или сладости. Если прием с носками вам покажется не очень подходящим, найдите другие средства, чтобы подчеркнуть, что некоторые игроки имеют больше богатства и власти, чем другие. Например, некоторым участни- кам можно было бы разрешить вступать в игру через 15-30 секунд после ее начала. В части 3 «Обеспечение экономической справедливости» вы можете произвольно создавать привилегии или препятствия, предоставляя, например: • стулья, стаканы воды, печенье и так далее – тем, кто обладает большим богатством, • несколько стульев – тем, кто обладает средним богатством, • ничего, кроме места на полу, – тем, кто обладает маленьким богатством. Борьба за богатство и власть 91 Компас - пособие по образованию в области прав человека с участием молодежи – Совет Европы Вопросы для анализа и оценки являются сложными и могут потребовать глубокого и дли- тельного обсуждения. Если времени у вас немного или группа слишком велика, вы можете раз- делить вопросы между малыми группами. Малые группы должны быть «смешанными», то есть в них следует включать людей разных категорий благосостояния. Проследите за тем, чтобы все вопросы, обсуждавшиеся в подгруппах, прозвучали на пленарном заседании, и чтобы каждый получил шанс услышать и продумать все вопросы. Варианты Часть упражнения, посвященная борьбе за власть и богатство, может быть адаптирована с тем, чтобы обсудить проблемы лиц с инвалидностью. Можно предложить такой способ: зафиксируйте руку участника за спиной, и он станет одноруким; если он правша, пусть работает левой рукой, или наоборот. Кто-то мог бы носить на глазах повязку, другие – работать, лежа на полу, третьи могли бы сидеть на стульях, так что им пришлось бы наклоняться, чтобы что-то сделать на полу, кто-то еще мог бы сидеть на полу, скрестив ноги и не имея возможности повернуться, в то время как другие могут это делать, и так далее. жүктеу/скачать 5,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|