ІІ Өткен сабақты кайталау

1. пропорция дегеніміз не?

2. Пропорцияның негізгі қасиетін ата?

3. Пропорцияның белгісіз ортаңғы мүшесін қалай табуға болады?

4. Пропорцияның белгісіз шеткі мүшесін қалай табуға болады?

5.Тура пропорционал шама дегеіміз не?

6.Кері пропорционал шамалар дегеніміз не?

• 
  Пропорция
  
• 
  a:b=c:d
  

• 
  ad=bc Негізгі қасиеті
  
• 
  bc Ортанғы мүшелері
  
• 
  ad шеткі мүшелері
  
• 
  Тура пропорция
  
• 
  Кері пропорция
  

Берілген сандардың қайсысынан пропорция құрауға болады?

1. 
   18,6,42,7 (болмайды)
   
2. 
   60,100,3,5 (60:100=3:5)
   
3. 
   45,35,9,7 (9:45=7:35)
   
4. 
   9,7,28,30 (болмайды)
   

1. 
   7 500 гр ерітіндіде 40 гр тұз бар. Осы ерітіндінің 200 грамында неше грамм тұз бар?
   

200---------х Х=200*40/500 X=16г

2. 
   Сүттің 7%-қаймақ.200кг сүттен неше килограмм қаймақ алынады?
   

X кг--------------------7%

200/x=100/7

X=200*7/100

X=14 кг

3. 
   4 тігінші 15 күнде 20 көйлек тігеді. Өнімділігі осындай 2 тігінші 9 күнде неше көйлек тігеді?
   

Кестедегі жуаптың тұсына оған сәйкес пропорцияның жанындағы әріптерді қойындар.Қазақстандағы ең көрікті ауылдың атын оқисындар.

• 
  1-ші, 2-ші және 3-ші фигурадағы сандар белгілі бір тәртіпке байланысты орналастырылған. Сол тәртіпті ескеріп, сұрақ белгісінің орнына қандай сан болады?
  
• 
  9 8 3
  
• 
  14 12 7 9 14 13 8 ? 5
  
• 
  А)10 В)16 С)18 Д)8 Е)12
  

сабақты қорытындылау ретінде барлық оқушыларға қағаз плакаттар тарқатылып беріледі,оқушылар қағаз плакатқа бүгінгі сабақта «нені үйрендім?» «сабақ ұнадыма?» «сабақтың ең қиын болған жерлері қандай?» «өзіңізге қанша баға қояр едіңіз?» деген сұрақтарға жауап жазып қағаз плакатты жүргек пойыздың вагондарына жабыстырады.Жүргек пойызда үш вагон бар,бірінші вагон сабақты өте жақсы меңгерген,өзін “ 5” деген бағамен бағалайтын оқушылар.Екінші вагон сабақты жақсы игерген,өзіне “4” деген баға беретін оқушылар.Үшінші вагон сабақты орташа игерген оқушылар,өздерін “ 3” деген бағамен бағалайтын оқушылар.