Правила организации обучения по сокращенным образовательным программам 46 5 Правила организации обучения с применением дистанционных образовательных технологий 49

Кесте 4

3 Қосымша

№ _____ ХАТТАМАСЫ

__________________________________________________________________

(тегі, есімі,әкесінің аты, мамандығы)

__________________________________________________________________

________________________________________________________тақырыбына

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

магистрлік диссертациясын (магистрлік жобасын) қарау бойынша

Қатысқандар:

Төраға __________________________________________________________________

(тегі, есімі, әкесінің аты)

Мүшелер: __________________________________________________________________

(тегі, есімі, әкесінің аты)

__________________________________________________________________

(тегі, есімі, әкесінің аты)

__________________________________________________________________

(тегі, есімі, әкесінің аты)

__________________________________________________________________

(тегі, есімі, әкесінің аты)

Магистрлік диссертация (магистрлік жоба)

_______________________________________ жетекшілігімен орындалды

(тегі, есімі, әкесінің аты, ғылыми дәрежесі)

_________________________________________________________________

Кеңес берушілер _________________________________________________

(тегі, есімі, әкесінің аты, ғылыми дәрежесі)

_________________________________________________________________

(жұмыс орны, атақаратын қызметі)

Оппонент ____________________________________________

(тегі, есімі, әкесінің аты, ғылыми дәрежесі)

_____________________________________________________________________ (жұмыс орны, атақаратын қызметі)

Мемлекттік аттестациялық комиссияға келесі материалдар ұсынылды:

1) магистрлік диссертация (магистрлік жоба) ______ бет;

2) магистрлік диссертацияға (магистрлік жобаға) сызбалар, _____ парақ;

3) магистрлік диссертацияның (магистрлік жобаның) ғылыми жетекшісінің пікірі қорытындысымен _____________________________;

(«қорғауға жіберілді» деп көрсетілсін)

4) бітіруші кафедраның шешімі _____________________________

(кафедра атауы және диссертация көпшілік

_________________________________________________ ;

алдында қорғауға ұсыныла ма жоқ па көрсетілсін)

5) магистрлік диссертацияға (магистрлік жобаға) рецензия бағасымен __________________________________________________________;

(рецензенттің бағасы көрсетіледі)

6) бейресми пікірлер _____________________________________

Магистрлік диссертацияны (магистрлік жобаны) орындағаны туралы хабарламадан кейін ______ минут бойына магистрантқа келесі сұрақтар қойылды:

1. ________________________________________________________________

(комиссия мүшесінің тегі, инициалдары және қойылған сұрақ)

2. ________________________________________________________________

(комиссия мүшесінің тегі, инициалдары және қойылған сұрақ)

3. ________________________________________________________________

(комиссия мүшесінің тегі, инициалдары және қойылған сұрақ)

4. ________________________________________________________________

(комиссия мүшесінің тегі, инициалдары және қойылған сұрақ)

5. ________________________________________________________________

(комиссия мүшесінің тегі, инициалдары және қойылған сұрақ)

Магистранттың өзіне қойылған сұрақтарға берген жауаптарының жалпы сипаттамасы __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Магистрлік диссертацияны (магистрлік жобаны) орындау барысында магистрант көрсетті_________________________________________________

(жалпы теориялық және арнайы даярлық бойынша білім деңгейі қандай)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Магистрант магистрлік диссертацияны (магистрлік жобаны) мына бағаға орындалды деп танылсын _____________________________________

(білімді баллдық-рейтингтікәріптік жүйе бойынша бағалау)

Комиссия мүшелерінің айрықша пікірлері____________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4 Қосымша

№ _____ ХАТТАМАСЫ

Төраға

(тегі, есімі, әкесінің аты)

Мүшелері: __________________________________________________________________

(тегі, есімі, әкесінің аты)

__________________________________________________________________

(тегі, есімі, әкесінің аты)

__________________________________________________________________

(тегі, есімі, әкесінің аты)

__________________________________________________________________

(тегі, есімі, әкесінің аты)

(тегі, есімі, әкесінің аты, мамандығы)

Кешенді емтихан тапсырды және магистрлік диссертацияны (магистрлік жобаны) мына бағаларға қорғады: ___________________________________

(кешенді емтихан, магистрлік диссертация, білімді

______________________________________________________________

баллдық-рейтингтік әріптік жүйе бойынша бағалау, тапсырған күні)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Магистрант кешенді емтихан тапсырып, магистрлік диссертацияны (магистрлік жобаны) қорғады деп танылсын.

Магистрантқа берілсін _____________________________________________

(тегі, инициалдары)

«магистр» дәрежесі _________________________________________________

Мамандық бойынша _______________________________________________

__________________________________________________________________

(мамандықтың шифры мен атауы)

__________________________________________________________________

Комиссия мүшелерінің айрықша пікірлері ____________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Выдать диплом о послевузовском образовании.

Төраға	________________________	(қолы)
Комиссия мүшелері	_________________________	(қолы)
	_________________________	(қолы)
	_________________________	(қолы)
	_________________________	(қолы)
Хатшы	_________________________	(қолы)

5 Қосымша

мемлекеттік университетінің ректоры

т.ғ.д., профессор Қ.А. Бисеновке

________________________

___________________________тен

ӨТІНІШ
Мен «____________________________________________

___________________________________________________________________» диссертациялық жұмысы бойынша PhD ___________________ ғылыми кеңесші болуға келісім беремін.
Қолы

To the Korkyt Ata Кyzylorda

State University Rector.

d.t.s., professor К.А .Bisenov

from ___________________

_______________________

Statement
I agree to be the scientific adviser of the Ph.D. student thesis____________________________________________________________ on the

dissertational work «______________________________________________________________________________________________________________________________________»

6 Қосымша

Туған күні / Dateofbirth:

Ғылыми дәрежесі, ғылыми атағы (титулы) / Title:

Ағымды жұмысберуші (жұмыс орны) /CurrentEmployer:

Жұмысының адресі /Business Adress:

Телефон/ Phone:

Факс /Fax:

E-mail/ E-mail:

Сайт /Web:

Ғылыми кеңесшінің білімі мен ғылыми қызметі туралы ақпарат:/Education and Degress Held

Кәсіби қызметтік өсуі (осы уақытқа дейін) / Profesional career (to Present):

Ғылыми қызығушылықтары/ Research Interest:

Ғылыми гранттары / Research Grants:

Жарияланымдар (толық саны) Publications (The total number):

Сабақ беру тәжірибесі / Teaching experience:

Кәсіби белсенділігі /Professional Activities:

Университеттегі белсенділігі / University Activities:

Сыртқы белсенділігі /External Activities:

Марапаттары /Awards:

Басқа да қызығушылықтары /Otherinterests:

7 Қосымша
Ғылыми кеңесшінің жарияланымдары /Publications

журналдарда / Journalpaper:

Приложение 8

( докторанттың Т.Е.Ә.)

саласындағы философия доктор (PhD) дәрежесіне ізденуге ұсынылған

(білім бағдарламасының атауы)

(диссертация атауы)

_________________________________________________________________» диссертациялық жұмысына

1. 
   Зерттеу тақырыбының өзектілігі
   
2. 
   Нәтижелердің негізделі және шынайылық деңгейі
   
3. 
   Нәтижелердің теориялық және практикалық маңызы
   
4. 
   Диссертацияның мазмұны мен рәсімделуі бойынша кемшіліктер
   
5. 
   Диссертацияның жұмыстың ғылыми біліктілікке қойылатын талаптарға сәйкестігі.
   
6. 
   Диссертацияны көпшілік алдында қорғауға ұсыну (немесе бас тарту)
   

Ғылыми кеңесші,

(ғылыми дәрежесі, атағы) (Т.Е.Ә.)

9 Қосымша

(ғылым саласы)

саласындағы философия докторы (PhD) дәрежесіне ізденуге ұсынылған
___________________________________________________

(білім бағдарламасының шифры мен атауы)

(диссертация тақырыбының атауы)

_________________________________________________________________» диссертациялық жұмысына

1. 
   Зерттеу тақырыбының өзектілігі
   
2. 
   Нәтижелердің негізделі және шынайылық деңгейі
   
3. 
   Нәтижелердің теориялық және практикалық маңызы
   
4. 
   Диссертацияның мазмұны мен рәсімделуі бойынша кемшіліктер
   
5. 
   Диссертацияның жұмыстың ғылыми біліктілікке қойылатын талаптарға сәйкестігі.
   
6. 
   Диссертацияны көпшілік алдында қорғауға ұсыну (немесе бас тарту)
   

СК Төрағасы:_________________ (қолы)

(Т.Е.Ә)
СК мүшелері: ______________________ (қолы)

(Т.Е.Ә)

10 Қосымша

Ресми рецензенттің диссертациялық жұмысқа

Пікірі

_____________________________________________________________

(докторанттың Т.Е.Ә.)

_____________________________________________________саласында

(ғылым саласы)

«философия докторы», салалық доктор дәрежесіне ізденуге ұсынылған

_______________________________________________ мамандығы бойынша

(білімдік докторлық бағдарлама атауы)

«___________________________________________________________»

(диссертация атауы)

диссертациясына

1. 
   Зерттеу тақырыбының өзектілігі және оның жалпы ғылыми және жалпы мемлекеттік бағдарламалармен (практика мен ғылым және техника дамуының сұраныстарына) байланысы.
   
2. 
   «Философия докторы» немесе салалық доктор дәрежесіне ізденуге арналған біліктіліктік ғылыми жұмысына қойылатын талаптар аясындағы ғылыми нәтижелер.
   
3. 
   Ізденушінің диссертацияда түзілген әрбір нәтижесінің (ғылыми ереженің), тұжырымдары мен қорытындысының негізделу және шынайылық деңгейі.
   
4. 
   Диссертацияның әрбір нәтижесінің (ғылыми ережесінің), тұжырымдар мен қорытындылардың жаңашылдық деңгейі.
   
5. 
   Алынған нәтижелердің ішкі бірлігін бағалау.
   
6. 
   Алынған нәтижелердің өзекті проблемаларды, теориялық және/немесе қолданбалы міндеттерді шешуге бағытталуы.
   
7. 
   Диссертацияның негізгі ережелері, нәтижелері, тұжырымдары мен қорытындыларының жариялануын дәлелдеу.
   
8. 
   Аннотацияның диссертация мазмұнына сәйкестігі.
   
9. 
   Диссертацияның мазмұны мен рәсімделуі бойынша кемшіліктер.
   
10. 
    Диссертацияның өз бетінше ғылыми біліктілік жұмысына қойылатын талаптарға сәйкестігі.
    

Рецензент:

(ғылыми дәрежесі, ғылыми атағы) (Т.Е.Ә.)

«______»______________20____ж.

Т.Е.Ә., қолы, мөр

(докторанттың Т.Е.Ә.)

(білім бағдарламасы)

(ғыл.дәрежесі, ғыл. атағы, Т.Е.Ә.)

ДК Хатшысы:_____________________________________________________

(ғыл.дәрежесі, ғыл. атағы, Т.Е.Ә.)

№ _______ ХАТТАМА
Диссертациялық Кеңестің мәжілісіне қатысты:

Бүгінгі мәжілісте Диссертациялық кеңестің _________ мүшесі қатысып отыр. Диссертациялық кеңестің барлық мүшесі келу парағына қолдарын қойды.

Кворум бар.

Диссертациялық кеңестің мәжілісін ашуға кім келіседі, дауыс берулеріңізді сұраймын. Кім қарсы? Жоқ. Қалыс қалғандар? Жоқ. Бірауыздан.

(докторанттың Т.Е.Ә.)

______________________________________________мамандығы бойынша

(білім бағдарламасы)

«________________________________________________________________»,

(диссертация тақырыбы)

және шетелдік кеңесші ______________________________ жетекшілік етуімен орындалды

Философия докторы (PhD) дәрежесіне ізденуге ұсынылған диссертацияны қорғауды өткізу тәртібі диссертант сұраққа қосымша даярлықсыз жауап беруін және сұрақтар алдыңғы сұраққа жауап берілуіне қарай бір-бірлеп берілуін көздейді.

__________________________________________________________________

(Сараптамалық комиссияның қорытындысын жариялау)

Төраға. Сонымен, құрметті Диссертациялық Кеңес мүшелері, егер сіздердің сұрақтарыңыз болмаса, талқылауға көшейік. Сөз ғылыми кеңесші ______________________________________________________ беріледі.

(диссертациялық жұмыстың ғылыми кеңесшілері мен рецензенттерінің пікірлерін жариялау, айтылған ескертпелерге диссертанттың жауабы)

Талаптарға сәйкес біз қазір санақ комиссиясын сайлауға тиіспіз (дауыс беру).

Санақ комиссиясы сайланды, үзіліс, комиссия мүшелерінен басқаларының барлығы сыртқа шығады. (Диссертациялық Кеңес мүшелерінің кеңесуі және дауыс беруі).

ҮЗІЛІСТЕН КЕЙІН

(қорғау нәтижелері мен Диссертациялық Кеңестің шешімдерін жариялау)

ДК Хатшысы. (ғыл,дәрежесі, ғыл.атағы Т.Е.Ә.)

... қ-сы «______»__________________20_____ж

12 Қосымша

 
ТІРКЕУ-ЕСЕПКЕ АЛУ КАРТОЧКАСЫ

Тегі, есімі, әкесінің аты (толық)
Туған жылы	Азаматтығы	Ұлты							Аттестациялық істің №
Диссертациялық кеңес			Шешімнің күні							Шешім №
Диссертация қорғалған жоо атауы
Дәрежені ізденуші					Мамандық атауы
Ғылыми дәреже берілді							Диплом №
Философия докторы (PhD)

 
Ескертпе:

1. Мәтін 148х105мм форматтағы қалың ақ қағазда жасалған карточкаға басылады

2. «Аттестациялық іс №» және «Дәрежесі берілді» графалары Комитетте толтырылады.

3. Карточканың сыртқы бетінде қазақ, орыс және ағылшын тілдерінде ізденушінің тегі, есімі, әкесінің аты көрсетіліп, оның қолымен куәландырылады.

 13 Қосымша

______________________________________ диссертациялық кеңес мүшелерінің

(тегі, есімі, әкесінің аты)

__________________________________________________ мамандығы
бойынша диссертация қорғау кеңесінің мәжілісіне келуі

_____________________________________

(хаттаманың күні мен номері)

Тегі, есімі, әкесінің аты	Дәрежесі	Мәжіліске келуі (қолы)
1	2	3

 

Диссертациялық кеңестің

Ғылыми хатшысы ____________________________________________

(Т.Е.Ә.)

1. «Тегі, есімі, әкесі» графасында Диссертациялық кеңестің барлық мүшелерінің тегі, есімі, әкесінің аты жазылады.

14 Қосымша

ОТЧЕТ

ЕСЕП

____________________________________________________________________жанындағы

                                                                       (ұйым атауы)
Диссертациялық кеңес ____________________________________________________________________________         (кеңес шифры)
Диссертациялық кеңес Төрағасы ______________________________________________

Қазақстан Респуликасы Білім және ғылым министрлігінің Білім және ғылым саласындағы бақылау комитетінің «___» _______________ 20 __ж. № _____.бұйрығымен бекітілді.

Диссертациялық кеңеске

_________________________________________________ ; мамандығы бойынша

_________________________________________________; мамандығы бойынша

__________________________________________________ мамандығы бойынша

Есепте келесі мәліметтер болуы тиіс:

2. Мәжілістің жартысынан кеміне қатысқан кеңес мүшелерінің тегі.

3. Оқу ұйымы көрсетілген докторанттардың тізімі.

4. Есептік жылда кеңеспен қаралған диссертациялардың қысқаша талдауы, келесі бөлімдерді бөліп алу арқылы:

қаралған жұмыстардың тақырыптарына талдау;

диссертация тақырыбының ұлттық мемлекеттік бағдарламалармен, сондай-ақ республикалық және аймақтық ғылыми және ғылыми-техникалық бағдарламалармен байланысы;

қаралған жұмыстардың ғылыми нәтижелерін пайдалану деңгейіне, нақты жұмыстардың нәтижелерін кеңінен енгізу жөніндегі ұсыныстарға талдау.

5. Рецензенттердің жұмысына талдау  (ең сапасыз пікірлердің мысалымен).

6. Ғылыми кадрларды даярлау жүйесін одан әрі жетілдіру жөнінде ұсыныстар.

7. Философия докторы (PhD), салалық доктор дәрежесіне ізденуге арналған диссертацияларды қарау туралы мәліметтер.

 

	Мамандық	Мамандық	Мамандық
Қараудан алынып тасталған диссертациялар
Оның ішінде, диссертациялық кеңеспен алынып тасталғандар
Рецензенттерден жағымсыз пікір алынған диссертациялар
Қорғау қорытындысы бойынша оң шешімдерімен
Оның ішінде басқа оқу ұйымдарынан
Қорғау қорытындысы бойынша жағымсыз шешімдермен
Оның ішінде басқа оқу ұйымдарынан
Қорғалған диссертациялардың жалпы саны
Оның ішінде басқа оқу ұйымдарынан

 

Диссертациялық кеңес

Төрағасы ___________________________                              (Т.Е.Ә.)

Диссертациялық кеңестің

(Т.Е.Ә.)

Мөр

1.2. Кодекс сыйластық, сыпайылық, бір-біріне қамқорлық қатынасты және университет қызметінде ынтмақтастық пен жауапкершілікті енгізетін білім алушылардың, оқытушылардың және университет қызметкерлерінің бірлескен өмірлік әрекеттерінің негізгі қағидаларын анықтайды.

1.3. Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университеті оқытушысының кәсіби этика Кодексі (әрі қарай - Кодекс) Қазақстан Республикасының Конституциясына, ҚР-ғы Білім туралы заңына (2007), Қазақстан Республикасының басқа да нормативтік-құқықтық актілеріне және университеттің ішкі тәртіп Ержесіне сәйкес келеді.

1.4. Кодекстің мақсаттары болып табылады:

- педагогикалық ұжым мүшелерінің кәсіби қызметтерін орындаудағы этика нормалары мен мінез-құлық ережелерін орнату;

- оқытушылардың беделін нығайтуға ықпал ету;

- оқытушылардың бірыңғай мінез-құлық нормаларын жасап, қабылдауды қамтамасыз ету.

1.5. Оқытушылар Кодексі кәсіби этиканың төмендегідей негізгі нормаларын анықтайды:

- оқытушылар мен білім алушылар, сонымен қатар университеттің басқа да қызметкерлері арасындағы қарым-қатынасты реттейді;

- олардың адамзаттық құндылықтары мен абыройын қорғайды;

- оқытушылардың кәсіби іс-әрекет сапасын және мамандықтың абыройын қолдайды;

- сенім, жауапкершілік және әділдік негізінде білім беру ұйымының мәдениетін құрады.

1.6. Кодекс университеттің барлық оқытушыларына таратылады. Бұл білім беру үдерісіне қатысушылардың кәсіби этика мен мінез-құлықтарының негізгі ережелерінің қағидалары туралы келісімділік нәтижесін білдіреді, оны университеттің педагогикалық ұжымының әрбір мүшесі басшылыққа алады

1.7. Басшылар, оқытушылар және басқа да университеттің қызметкерлері осы Кодекстің сақталуына мүмкіндік жасайды.

1.8. Кодекс негізіне мынадай қағидалар енгізілген:

- адамгершілік;

-әділдік;

- кәсіпқойлық;

- жауапкершілік;

- шыдамдылық;

- демократиялық;

- әріптестік;

- ынтымақтастық.

1.9.Университетпен еңбек қатынастарында тұратын және білім алушыларды оқыту, тәрбиелеу міндеттерін орындайтын оқытушыға өз қызметінде Кодекс ережелерін сақтау ұсынылады.

1.10. Кодекс- басқару құралы болғандықтан, әріптестердің оған жүгінуін үйрету қажет. Әртүрлі қиын жағдаяттарды шешуде пайдалану дағдыларын дамыту маңызды. Ондай жағдайларды шешу үшін университетің Академиялық кеңесіне жүгіну қажет болады. Кеңестің міндеттеріне әріптестердің мәселелері, этикалық жағдаяттарды талдау, мұндай жағдайға жауап қайтару кіреді.
ІІ Оқытушы мінез-құлқының негізгі нормалары

2.1. Оқытушының кәсіби этикасы өзінің міндеттерін орындауда адалдыққа және жауапкершілік сезімге бейімділікті талап етеді.

2.2. Оқытушы өзіне талап қойғыш және өзіндік кемелденуге тырысады. Олар үшін өзіндік бақылау мен анықталу және өзін-өзі тәрбиелеу сипатты. Оқытушы ешуақытта өзінің шамасын сезінуін және өзін-өзі ұстауын жоғалтпауы керек.

2.3. Оқытушы үшін әрдайым кәсіби шыңдалу маңызды. Ол өзінің білімін жетілдірумен және жұмыстың тиімді әдістерін іздеумен тынымсыз айналысады. Оқытушы өзінің сөйлеу және қарым-қатынас мәдениетіне ерекше мән береді.

2.3. Оқытушы сеніммен берілген педагогикалық қызметтің сапасы мен нәтижесіне жауап береді- болашақ мамандарды кәсіби дайындау.

2.4. Оқытушы білім алушының дене, интеллектік, эмоциялық және рухани дамуына жауапты.

2.5. Оқытушы әкімшілік тарапынан берілетін қызметке және сенімді ресурстарға жауапты.

2.6. Оқытушы өскелең ұрпаққа ұлттық және жалпыадамзаттық мәдени құндылықтарды таратады және мәдени даму үдерісіне шамаға сай қатысады.

2.7. Білім алушылармен қарым-қатынасқа түскенде және басқа да жағдайларда оқытушы сыпайылықты, инабаттылықты және биязылықты сақтайды. Ол этикет нормаларын біледі және оны ұстанады.

2.8. Оқытушының беделі құзіреттілікпен, әділдікпен, тактпен және білім алушыларға қамқорлық жасай алуымен негізделеді.

2.9. Оқытушы өзінің жағымды қасиеттерімен тәрбиелейді.

2.10. Оқытушы жеке өміріне қол сұғушылықтың болмауын талап ете алады. Дегенмен, олардың өмір салты мамандық беделіне нұқсан және кәсіби міндеттерді орындауға кедергі келтірмеуі тиіс.

2.11. Университеттің оқытушысы өз қызметінде әрбір адамның биік құндылығын, оның құқықтары мен еркіндігін, жеке өміріне, отбасылық құпияларына қол сұғылмаушылығын, өзінің жақсы атын, ар-намысын, қасиеттерін қорғауды мойындауға сүйенеді.

2.10. Оқытушы, мемлекет, қоғам және азаматтар алдындағы жауапкершілікті сезіне отырып, өзінің парызы санайды:

а) өз қызметін кәсіби жоғары деңгейде жүргізуді;

ә) білім алушылардың және білім беру қатынастарына басқа да қатысушылардың ар-намысы мен қасиеттерін құрметтеуді;

б) білім алушыларда танымдық белсенділікті, өзіндік дербестікті, бастаманы, шығармашылық қабілеттерді дамытуды, азаматтық тұғырды, қазіргі әлем жағдайында еңбек ету мен өмірге икемділікті қалыптастыруды, білім алушыларда саламатты және қауіпсіз өмір салтын қалыптастыруды;

в) педагогикалық негізделген және білімнің жоғарғы сапасын қамтамасыз ететін оқыту мен тәрбиелеу түрлерін, әдістерін қолануды;

г) білім алушылардың психофизикалық ерекшеліктері мен олардың денсаулық жағдайларын ескеруді, денсаулық мүмкіншіліктері шектеулі адамдарға білім алуға қажетті арнайы жағдайлар жасауды қадағалауды, қажет болған жағдайда медициналық ұйымдармен өзара іс-қимылдар жасауды;

ғ) еңбек міндеттерін адал атқаруға кедергі келтіретін қандай да бір жеке, мүліктік (қаржылық) және басқа мүдделердің ықпал етуіне байланысты әрекеттерді болдырмауды;

д) Қазақстан мен басқа мемлекеттердің халықтарының дәстүрлері мен салттарына төзімділік және құрмет көрсету, түрлі этникалық, әлеуметтік топтар мен конфессиялардың мәдени және басқа ерекшеліктерін ескеру, білім алушылардың ұлтаралық және конфессияаралық келісімдеріне ықпал жасауды;

е) оқытушының еңбек міндеттерін адал атқаруына күмән туғызатын қылықтардан тыйылуды, сондай-ақ өзінің атағына немесе университет беделіне залал келтіре алатын конфликтілік ахуалдардан аулақ болуды.

2.11. Оқытушы кәсібиліктің, мінсіз абыройдың үлгісі болуға тырысады, тиімді жұмыс істеу үшін қолайлы моралдық-психологиялық климатты қалыптастыруға ықпал етеді.

2.12. Оқытушы қауіпті сыбайлас жемқорлық қылықтарға жол бермеу шараларын жасайды, адалдық, алаламаушылық пен әділдік үлгісі болып табылады.

2.13. Еңбек міндеттерін орындау кезінде оқытушы:

а) басқа жыныстағы, жастағы, ұлт, тіл, азаматтық, әлеуметтік, мүліктік немесе отбасылық жағдай, саяси немесе бір дінді артық санайтын адамдарға төзімділік көрсетеді;

ә) сыпайы, ақ ниетті, кішіпейіл, ұстамды, әділ, ұқыпты.

б) университеттің материалдық және басқа ресурстарын ұқыпты және негізді жұмсайды, университет мүліктерін (жайлар, жихаз, телефон, телефакс, компьютер, көшіргіш техника, басқа жабдықтар, пошта қызметі, көлік құралдары, аспаптар мен материалдар), және өз жұмыс уақытын жеке мақсаттарына пайдаланбайды.

2.13. Оқытушы іскерлік киім үлгісін сақтайды.
ІІІ Оқытушының өзге тұлғалармен өзара қарым-қатынасы

1. Оқытушының білім алушылармен қарым-қатынасы
3.1.1. Оқытушы білім алушылармен өзара сыйластыққа негізделген қарым-қатынас стилін таңдайды.

3.1.2. Білім алушыларға қатысты оқытушының талапшылдығы кәсіби этика мен өзіндік даму негізі ретінде позитивті болып табылады.

3.1.3. Оқытушы білім алушының өз бетінше әрекет ету, бастмашылдық, жауапкершілік, өзіндік бақылау, өзін-өзі тәрбиелеу, ынтымақтастық ниеті және өзгелерге көмектесуге дайын болу сияқты жағымды қырларының және қарым-қатынасының дамуына негізделетін әдістерді таңдайды.

3.1.4. Білім алушының мінез-құлығы мен жетістіктерін бағалауда олардың өзіне сенімін күшейтуге, өзіндік жетілдіру мүмкіндіктерін көрсетуге, оқу мотивациясын жоғарылатуға тырысады.

3.1.5. Білім алушы жетістігін бағалауда объективті және әділ болуға ұмтылады.

3.1.6. Оқытушының білім алушы тарапынан өзіне ғана сенім білдірілген мәліметтерді, егер ол заңға қайшы келмесе, таратуына тыйым салынады.

3.1.7. Оқытушы өзінің қызметін асыра пайдаланбайды. Ол білім алушыларды қандай да бір қызмет жасауға және жәрдем беруге мәжбірлей алмайды.

3.1.8. Оқытушының өз қызметі үшін білім алушылардан сыйақы талап ету құқығы жоқ.

3.1.9. Оқытушы білім алушылардың діни сенімдері мен саяси көзқарастарына толеранттылық танытуы тиіс. Пікірталас арқылы өзінің көзқарасын теліп қоюға құқығы жоқ.

3.1.10. Оқытушы білім алушылармен тәрбие үдерісін ұйымдастырудың тиімді жолдарын өзі таңдай және кәсіби көзақараста жарамды болса жаңасын құра алады.

3.2.1. Оқытушылар арасындағы қарым-қатынас әріптестік, ынтымақсатық және сыйластық қағидаларына негізделеді. Оқытушы тек өзінің ғана емес әріптестерінің де беделін қорғай алады.

3.2.2. Оқытушы мәдениетті адам үлгісі ретінде әріптестерімен амандасуы тиіс. Өзге қылықтың көрінуі әріптесін сыйламау болып саналады. Немқұрайлы қатынасқа жол берілмейді.

3.2.3. Оқытушы өзара қарым-қатынаста негізделмеген және ерегестік конфилктіден алыс болуы тиіс. Қарым-қатынаста келіспеушілік туындағанда конструктивті шешуге ұмтылады. Егер өзара келісімге келу мүмкін болмаса, онда «оқытушы кодексі бойынша университетің Академиялық кеңесіне» ұсынады.

3.2.4. Оқытушы жалпыға міндетті жұмысты әріптестікпен орындауға кедергі келтіретін бәсекелестіктен қашқақтауы тиіс. Оқытушыларды өзара көмек, қолдау, ашықтық және сенімділік біріктіреді.

3.2.5. Сын айтқаны үшін оқытушының ізіне түсуге тыйым салынады. Сын әріптеске көзбе-көз айтылуы тиіс. Білім беру ұйымын жағымсыз әңгімелердің алаңына айналдыруға болмайды.

3.2.6. Оқытушының университеттен тыс жерлерде өзі қызмет ететін білім беру ортасы туралы жағымды пікірлер, түсіндірулер және жарнамалар жасауы құпталады.
3. Әкімшілікпен өзара қарым-қатынас
3.3.1. Оқытушының кәсіби этика Кодексі сөз және сенім еркіндігі, шыдамдылық, демократиялық және әділдік қағидасына негізделеді. Білім беру үдерісінің негізгі субъектісі ретінде оқытушыға қабілеттері мен икемділіктерінің толық ашылуына барынша мүмкіндік береді.

3.3.2. Университетте өзара сыйластық, жақсы ниеттілік және тіл табысу орын алған қарым-қатынас мәдениеті сақталады. Мұндай атмосфераның құрылуын университет басшылығы және этика бойынша комиссия қадағалайды.

3.3.3. Әкімшілік саяси, діни, философиялық көзқарастардың, талғамдар мен пікірлердің әртүрлілігіне шыдамдылық таныта отырып, пікіралмасу, келісім жасау және тіл табысу үшін жағдай жасайды.

3.3.4. Әкімшілік оқытушыларды жеке пікірлері мен сенімдері немесе симпатиясы мен антипатиясы негізінде кемсітуге, шеттетуге немесе ізіне түсуге құқығы жоқ. Әкімшіліктің оқытушыларға қатынасы теңқұқылы негізде жүзеге асырылады.

3.3.5. Әкімшілік оқытушының еңбек міндетіне байланысты емес жеке өмірі туралы мәліметтерді талап ете алмайды.

3.3.6. Оқытушының университет қызметіне қосқан үлесі әділетті және объективті бағалануы тиіс.

3.3.7. Университет үшін мәні бар ақпараттарды әкімшіліктен алуға құқығы бар.

3.3.8. Оқытушылар әкімшілікке сыйластық қатынас танытып, субординация сақтауға міндетті. Егер конфликт туындаған жағдайда этикалық нормаларды сақтай отырып, шешуге тырысады.

3.3.9. Оқытушылар мен әкімшілік қызметкерлері университеттің материалды-техникалық базасы мен басқа да ресурстарына ұқыптылықпен қарайды және негіздемемен тұтынады.
4. Ата-аналармен және білім алушылардың қамқоршыларымен қарым-қатынас

3.4.1. Ата-аналармен немесе білім алушылардың қамқоршыларымен жұмыс оқытушының маңызды қызметінің бірі болып табылады. Ол конфликтілік жағдайлардың алдын алады.

3.4.2. Оқытушы білім алушының ата-анасы немесе қамқоршысы, керісінше ата-ананың немесе қамқоршысының білім алушы туралы айтылған пікірлерін таратпайды. Тек екі тараптан келісім болған жағдайда мүмкін.

3.4.3. Оқытушылар білім алушылардың жақындарымен инабаттылықпен және тілектестікпен қарым-қатынасқа түседі.

3.4.4. Оқытушының ата-анамен қарым-қатынасы білім алушыны бағалауға және жетістігіне әсерін тигізбеуі тиіс.
5. Қоғаммен қарым-қатынас
3.5.1. Оқытушы тек педагог, жаттықтырушы және тәрбиеші ғана емес, қоғамдық ағартушы, мәдени құндылықтарды сақтаушы, тәртіпті және білімді адам болып табылады.

3.5.2. Оқытушы қауымдастықтың барлық тобымен орынды өзара әрекеттестік жасауға үлес қосады. Жеке ғана емес қоғамдық өмірде араздықтан, конфликтіден, ұрыс-керістен қашқақтайды. Оқытушы мәселелерді, алауыздықты көре алады және оны шешу жолдарын біледі.

3.5.3. Оқытушы өзінің азаматтық борышы мен әлеуметтік рөлін жақсы түсінеді және орындайды.

3.5.4. Оқытушы университеттік, аймақтық және мемлекеттік саясат аумағындағы ағартушылық туралы өзінің пікірін айтуға құқылы. Дегенмен оның пікірлері тенденциялы түрде нақты емес, арам ниетті және тіл тигізетін сипатта болмауы тиіс.

3.5.5. Оқытушы конфиденциалды қызметтік ақпаратты жариялауға құқығы жоқ.
ІУ. Кодекс ережелерін бұзғандығы үшін жауапкершілік
4.1. Осы Кодекстің ережелерін оқытушының бұзуы университеттің жарғысымен көзделген ректорат мәжілісінде және (немесе) Академиялық Кеңесте қаралады.

4.2. Осы Кодекстің ережелерін оқытушылардың қадағалауы оқытушыны атқарып жүрген қызметіне сәйкестігіне аттестаттаудан өткізу кезінде, тәрбие жұмыстарын атқарып жүрген қызметкер осы жұмысты жалғастыруға сыйыспайтын, адамгершілікке жат қылықтар жасаған жағдайда тәртіптік шара қолдану кезінде, сондай-ақ еңбек міндеттерін адал атқарып жүрген қызметкерлерді көтермелеу кезінде ескеріле алады.