Правила проведения суммативного оценивания 5 Модерация и выставление баллов 5

жүктеу/скачать 1,11 Mb.

бет	7/9
Дата	24.11.2022
өлшемі	1,11 Mb.
	#159612
түрі	Правила

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Байланысты:
!ТС Естествознание 3кл ОШ 2021

ИТОГО	7	45	16
16
Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения

ФИО__________________________________________________________________________

Задания суммативного оценивания

за 2 четверть по предмету «Естествознание»

Задание 1.

Запиши название внутренних органов человека, которые указаны буквами А и В?

[2]

Задание 2.

Рассмотри рисунок. Ответь на вопросы.

а) К какой системе в организме человека относятся органы, которые показаны на рисунке?

в) Какова роль данной системы для организма человека?

[2]

Задаиие 3.

Запиши способы защиты организма человека от болезней и инфекции с помощью картинок. Обоснуй свой ответ.
1) [3]
2)
3)

Задание 4.

Определи агрегатные состояния веществ, указанных на картинке. Запиши их.

А)
В)
С)

Задание 5.

Рассмотри картинку. Почему свеча накрытая банкой погасла? Объясни.

Ответ:
[3]

Задание 6.

Рассмотри иллюстрации.
а) Запиши название водоемов,изображенных на иллюстрации.

в) Чем они отличаются?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7.

Ответь на вопросы.

а) Как человек использует воду? _

____________________________________________________________________________
в) Почему воду надо экономить?
______________________________________________________________________________
[1]
[3]

]

Схема выставления баллов

№	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	А) печень	1
1	В) сердце	1
2	Дыхательная система	1
2	Возможный ответ обучающегося: Органы дыхания обеспечивают организм кислородом и выводят из него углекислый газ.	1
3	Возможные ответы обучающегося: Чтобы сохранить здоровье нужно соблюдать распорядок дня. При соблюдении режима дня человек становиться активней, повышается работоспособность и здоровье в целом.	1	Принимаются альтернативные ответы
	Правильное питание - залог хорошего самочувствия и крепкого иммунитета. Правильное питание обеспечивает рост, развитие и способствует укреплению здоровья.	1
	Занятия спортом укрепляют здоровье и улучшают физическое развитие человека./Нужно укреплять иммунитет закаливанием.	1
4	А) Твёрдое	1
	В) Жидкое	1
	С) Газообразное	1
5	Кислород в банке « израсходовала» горящая свеча. В нём уже нет кислорода, но много углекислого газа/При горении сгорает кислород, а углекислого газа становится больше. Поэтому свеча погасла.	1	Принимаются альтернативные ответы.
6	Река	1
	Озеро	1
	Они отличаются по составу воды: соленая и пресная/ По объему/длине/глубине.	1
7	Возможные ответы обучающегося: Для жизни человек использует только пресную воду. Она нужна для питья и приготовления пищи. Водой мы моем своё тело. Вода нужна, чтобы выполнить уборку дома и в общественных местах/ Вода постоянно используется нами на протяжении всей жизни. Мы используем ее для: утоления жажды; приготовления еды; умывания; купания и т.д.	1	Принимаются альтернативные ответы.

	На планете Земля пресной воды очень мало. А пресная вода нужна и растениям, и животным и людям. Запасы воды продолжают истощаться быстрыми темпами. Но, несмотря на ее огромные запасы, воды становится меньше, она загрязняется, засаливается, поэтому ее нужно экономить.	1
Всего		16

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА ІІІ ЧЕТВЕРТЬ

Обзор суммативного оценивания за 3 четверть Продолжительность - 45 минут

Количество баллов - 16

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;
КО – задания, требующие краткого ответа;
РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого / развёрнутого ответов.

В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.
В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.
В вопросах, требующих развёрнутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/подвопросов.
Данный вариант состоит из 9 заданий, включающих вопросы с кратким ответом и вопросы, требующие развёрнутого ответа.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть

жүктеу/скачать 1,11 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9