Считал, что преподавание отечественного языка имеет три цели: 1). развитие дара слова(умение выражать свои мысли в устной и письменной речи); 2). усвоение форм языка, выработанных как народом, так и художественной литературой; 3). усвоение грамматики, или логики, языка.
Разработал звуковой аналитико – синтетический метод обучения грамоте.
Доказал необходимость подготовительного обучения до школы, накопления у детей знаний о предметах их окружающих, совершенствования сенсорной культуры, развития речи на основе развития знаний и мышления.
Учитывал психологические особенности детей дошкольного возраста, указав на образную природу детского мышления, на необходимость наглядности в работе с детьми.
