в) определение принципов и методов обучения

в) определение принципов и методов обучения.

Задачи методики как науки

• Прикладные задачи

определяются следующими вопросами:

а). чему учить? (какие речевые умения и языковые формы должны усвоить дети в процессе обучения);

б). как учить? (какие условия, формы, средства, методы и приемы использовать для развития речи);

в). почему так, а не иначе? (обоснование методики развития речи).

Методологическая основа методики развития речи

• положения материалистической философии о языке:

1) как продукте общественно-исторического развития,

2) как важнейшем средстве общения и социального взаимодействия людей,

3) о его связи с мышлением.

Язык – средство познания, общения, воспитания.

Естественнонаучная основа методики развития речи

Учение И. П. Павлова о двух сигнальных системах высшей нервной деятельности человека, объясняющее механизмы формирования речи.

• Речь как 2-я сигнальная система.


жүктеу/скачать 266,2 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: