ЛЮДИ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ. Такая форма инвалидности скрыта. Люди, имеющие такие проблемы, испытывают трудности с концентрацией внимания, запоминанием и извлечением из памяти информации, но не с самим мыслительным процессом. Довольно часто такие люди имеют очень высокий уровень интеллекта. Нарушения памяти встречаются довольно часто и очень разнообразны. С ними связаны функциональные ограничения слуха, речи, академических способностей, внимания, организованности, координации, восприятия и интеграции информации, гибкости мышления и пр.
Соответственно, люди, проявляют различные признаки, связанные с нарушением памяти:
Проблемы с восприятием текста (дислексия: ребёнок не воспринимает печатный текст и неспособен трансформировать его в слова. Дислексию имеют от 5-10 процентов населения);
Нарушения в овладении письмом (дисграфия);
Трудности в умении овладеть правилами орфографии (дисорфография);
Неспособность воспринимать информацию на слух (или зрительно);
Прямолинейное, негибкое восприятие.
Когда Вы понимаете, что человек не воспринимает информацию в каком-то виде, предложите другой (если человек не может читать, объясните ему на словах, если не воспринимает на слух – запишите и т.д.). Если затрудняетесь – спросите. Будьте честным со своим собеседником.
