Председатель УМС _________________ У.Д.Буркитбаева

Председатель УМС _________________ У.Д.Буркитбаева

Факультет химических технологий и естествознания

Кафедра биологии и экологии

Старший преподаватель Шарипова Айнагуль Каировна. Приемные часы: 12.25 – 15.00 по вторникам, аудитория 356

Дисциплина изучается во 2 семестре продолжительностью 15 недель. Общая трудоемкость дисциплины 45 часов, из них 7,5 часов лекционных, 7,5 – практических, 15 – СРСП, 15 - СРС. Форма контроля – экзамен.

• 
  организационные основы обеспечения безопасности;
  

• 
  теоретические основы, касающиеся влияния природных и техногенных опасностей на организм человека;
  

• 
  виды и назначение основных СИЗ органов дыхания и кожи, их технические характеристики и эксплуатационные возможности, правила их хранения и порядок накопления ;
  

• 
  классификацию и виды ЧС, механизм их воздействия на организм человека, производственные фонды и окружающую среду, методы и способы защиты;
  

В результате изучения курса студенты должны уметь:

• 
  создать безопасные и безвредные условия жизнедеятельности;
  

• 
  уметь применять средства индивидуальной защиты;
  

• 
  при необходимости уметь оказать первую медицинскую помощь при травмах, кровотечениях, ранах, ожогах, обморожениях и т.п.
  

• 
  при необходимости оказать посильную помощь при ликвидации поледствий ЧС;
  

1. 
   Приходько Н. Г. Безопасность жизнедеятельности: курс лекций/ Н.Г.Приходько.- Алматы: Юридическая литература,2004.-364с
   
2. 
   Приходько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности. Курс лекций. Алматы: ВШП Әдiлет, 2000
   
3. 
   Хван Т.А, Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Р/н Д: Феникс, 2004, 415с, уч. пос. для вузов
   

4. 
   Безопасность жизнедеятельности:Учебник для вузов/Белов С.В., Ильницкая А.В., Козьяков А.Ф. и др.;Под общ. ред. Белова С.В.-М.:Высш.шк.,1999
   
5. 
   Атаманюк В.Г. и др. Гражданская оборона. Учебник. М.: Высш.шк., 1986.
   
6. 
   Гринин А.С., Новиков В.Н. Экологическая безопасность:Защита территории и населения при чрезвычайных ситуациях:Учеб. пособие.-М.:Гранд,2000
   
7. 
   Русак О. Н., Малаян К. Р., Занько Н.Г.. Безопасность жизнедеятельности. учебное пособие. СПб.:Лань, 2005.-447 с.
   
8. 
   Методика оценки возможной обстановки при землетрясениях. Агентство РК по чрезвычайным ситуациям. Респ. курсы ЧС ГО. Алматы,2004.-40 с.
   
9. 
   Памятка населению по оказанию психологической помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях. Министерство по чрезвычайным ситуациям РК. Респ. курсы ЧС ГО. Алматы. Ч.5.-2005.-12 с
   
10. 
    Абдрахманов С. К. О государственной системе предупреждения
    и ликвидации чрезвычайных ситуаций в Республике Казахстан. Информ.-справ. пособие. Алматы: МЧС РК. Кн. 1.-2006.-275 с.
    

Классификация биологических опасностей, их различная устойчивость в окружающей среде; болезни, вызываемые бактериями, вирусами, простейшими; меры профилактики при воздушно-капельных, кишечных, кровяных инфекциях.

Повязки – пращевидная, колосовидная, спиральная, на голову, плечо и др. Иммобилизация. Переноска и транспортировка раненых и пораженных.

Тема 7. Первая помощь при несчастных случаях. ПП при химическом и термическом ожогах, обморожении и замерзании, солнечном и тепловом ударе, электротравме и поражении молнией, утоплении и удушении.

Содержание самостоятельной работы студентов

СРСП № 1. Источники и уровни загрязнения атмосферы.

Состав воздуха, примеси. Основные источники загрязнения, распространенные токсичные вещества. Смог, определение, виды. Кислотный дождь, парниковый эффект, разрушение озонового слоя: причины и природа возникновения, последствия. Прямое и косвенное воздействие, тенденция роста.

Вода как важнейший фактор среды обитания, минеральный состав. Запасы пресной воды. Влияние хим. состава воды на организм человека. Основные источники загрязнения гидросферы. Основные загрязняющие вещества.

Разрушение и загрязнение литосферы: добыча полезных ископаемых, захоронение отходов производства и промышленного мусора, проведение военных учений и испытаний, аварии и катастрофы. Основные загрязнители почвы. Классы опасности ХВ, попадающих в почву. Гигиеническое значение почвы.

Шкала для определения силы ветра, классификация движений воздушных масс; опасности метеорологического характера.

Первая помощь при: обмороке, эпилепсии, истерическом припадке, коллапсе, сотрясении головного мозга, травматическом шоке.

Чума, холера, СПИД. История, течение болезней, последствия.

СРСП №12. Химическое оружие. ОХП. Боевые отравляющие вещества: нервно-паралитические, кожно-нарывные, удушающие, общеядовитые, психохимические, раздражающие.

Содержание самостоятельной работы обучающихся

Календарный график контрольных мероприятий

Для того, чтобы набрать необходимое количество баллов, Вы должны присутствовать на всех лекционных занятиях и выполнять все задания или отвечать на вопросы практического курса. Если данное условие не выполняется, то в конце семестра, Вы отрабатываете все темы, и только после этого допускаетесь к сдаче итогового контроля.

Активно участвовать в учебном процессе, конструктивно поддерживать обратную связь на всех занятиях, в случае невыполнения заданий, итоговая оценка снижается.

В течение семестра осуществляется постоянный контроль знаний с выдачей дополнительного практического материала. Максимальная оценка за защиту реферата – 10 баллов, учитывается оформление, содержание, изложение материала, а также выполнение его в срок.

Если студент не согласен с итоговой оценкой, он подтверждает свои знания, отвечая на дополнительный тест, таким образом, и на этом основании выставляется итоговая оценка.

Примечание: Вопросы тестов в течение семестра могут быть изменены. Будьте готовы к вопросам со стороны преподавателя.

Любые нарушения правил поведения на занятиях будет жестко наказаны, включая исключением из класса или присуждение оценки “0” за весь курс. Сдача работ должна осуществляться по указанному графику. Не соблюдение указанных требований будет сопровождаться снижением итоговой оценки.

В семестре предусмотрено два рубежных контроля (8-я и 15-я недели семестра) в виде тестовых заданий по пройденному материалу соответствующих разделов дисциплины.