Программа государственной итоговой аттестации по специальности
диагностическая деятельность
жүктеу/скачать 290 Kb.
|
Приложение № 4 Кардио 2017
- Бұл бет үшін навигация:
- ПОКАЗАТЕЛИ, КРИТЕРИИ, ШКАЛЫ ОЦЕНКИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
- «удовлетворительно»
- «неудовлетворительно»
| диагностическая деятельность:
-готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5). лечебная деятельность: - готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании кардиологической медицинской помощи (ПК-6) - готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе к участию в медицинской эвакуации (ПК-7); реабилитационная деятельность: -готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении (ПК-8). психолого-педагогическая деятельность: -готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9). организационно-управленческая деятельность: -готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10); -готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11); -готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-12). ПОКАЗАТЕЛИ, КРИТЕРИИ, ШКАЛЫ ОЦЕНКИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ - КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ Ответ оценивается на «отлично», если: 90 -100 % правильных ответов. Ответ оценивается на «хорошо», если: 80-89 % правильных ответов. Ответ оценивается на «удовлетворительно», если: 70-79 % правильных ответов. Ответ оценивается «неудовлетворительно», если: менее 70 % правильных ответов. - КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ Показатели, по которым оценивается практическая подготовка выпускника: • правильное оформление медицинской документации, • оценка общего состояния пациента, • методы клинического обследования, • интерпретация результатов лабораторной и инструментальной диагностики, • алгоритм предварительного диагноза/развернутого клинического диагноза, • принципы лечения, • принципы применения лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике заболеваний и патологических состояний, • лечебные мероприятия по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни ситуациях, • качество устного доклада (логика построения доклада по больному, грамотность речи, владение коммуникативными навыками), • глубина и точность ответов на вопросы экзаменационных заданий при собеседовании. Критерии оценки практических умений и навыков Практические умения и навыки оцениваются на «отлично», если обучающийся показывает в практической деятельности всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, демонстрирует клиническое мышление, владеет методами диагностики, принципами лечения, реабилитации больных, оказанием неотложной помощи при угрожающих жизни ситуациях, умеет ориентироваться в профессиональной среде, вести аргументированную дискуссию. Практические умения и навыки оцениваются на «хорошо», если обучающийся показывает полные знания учебно-программного материала, успешно выполняет предусмотренные экзаменом задания, владеет на достаточном уровне сформированности компетенциями в различных видах профессиональной деятельности. Практические умения и навыки оцениваются на «удовлетворительно», если обучающийся показывает знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, но допускает неточности в отдельных видах заданий, предусмотренных программой экзамена, имеет слабое развитие отдельных компетенций, владеет на уровне пороговой сформированности компетенциями в различных видах профессиональной деятельности. Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, обнаружившему существенные пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой экзамена заданий; у выпускника не сформированы компетенции, характеризующие профессиональную деятельность врача. - КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ УСТНОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ Показатели оценивания ситуационной задачи: • полнота знания учебного материала; • логичность изложения материала; • аргументированность ответа, уровень самостоятельного мышления; • умение соотносить теоретические положения с практикой Критерии оценки решения ситуационной задачи: • «отлично» – обучающийся свободно, с глубоким знанием материала правильно и полно решил ситуационную задачу (выполнил все задания, правильно ответил на все поставленные вопросы); • «хорошо» – обучающийся достаточно убедительно, с незначительными ошибками в теоретической подготовке и достаточно освоенными умениями по существу правильно ответил на вопросы или допустил небольшие погрешности в ответе; • «удовлетворительно» – обучающийся недостаточно уверенно, с существенными ошибками в теоретической подготовке и плохо освоенными умениями ответил на вопросы ситуационной задачи; • «неудовлетворительно» – обучающийся имеет очень слабое представление о предмете и допустил существенные ошибки в ответе на большинство вопросов ситуационной задачи, неверно отвечал на дополнительно заданные ему вопросы. жүктеу/скачать 290 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|