Тема: Досуг моей семьи. (фото каллаж)

1. Привитие навыков осмысления семейных ценностей, традиций, особенностей каждой ячейки общества; понимания родных и близких людей и уважительного отношения к ним.

2. Применение микро диагностических методик для получения новых сведений и изучения психологической атмосферы в семье влияющей на развитие личности ребёнка.

3.  Воспитание уважительного отношения к понятию «семья».

Семья–это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волненье и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про вас говорили друзья:

« Какая хорошая Ваша семья!»

– раскрывать значимость гостеприимства;

– развивать способность понимать и уважать традиции народов;

– воспитывать уважительное и доброжелательное отношение друг к другу, к окружающим людям, к обычаям и традициям народов, проживающих в Казахстане.

Круг радости (звучит кюй Курмангазы «Сарыарка»)

– Ребята, давайте поприветствуем друг друга по-казахски. Можно обменяться при этом крепким рукопожатием обеих рук. Приветствующий говорит: «Ассалаумагалейкум», что в переводе означает: «Мир вашему дому». Ему отвечают: «Уа-галейкум-ассалам» - «Мир и вашему дому».

Сообщение темы и цели занятия:

Рассказ учителя

Изложение содержания казахской притчи «Қонақ асы». 

Давным-давно жил премудрый старец. Было у него три сына. Добрые сыновья во всем повиновались отцу.

Однажды старик позвал к себе сыновей и сказал:

– Скоро я покину вас, дети мои. Оставляю вам все, что нажил трудом и умом. Разделите весь мой скот на четыре равных стада, возьмите себе по стаду, и продолжайте с успехом дело отца. Живите дружно и учите добру своих детей.

Поклонились сыновья отцу, поблагодарили за дар, но прежде чем выйти из юрты, обратились к нему с вопросом:

– Не ослышались ли мы, отец, верно ли поняли твой наказ? Нас трое, а ты распорядился разделить скот на четыре части. Кому же ты оставляешь четвертую часть?

-   Как вы думаете, для кого предназначалась четвертая часть скота?(Ответы учащихся).

Продолжение притчи.

Отец ответил: «Четвертую часть своего скота я оставляю… вашему гостю. Пусть всякий, кто нуждается в пище и крове, кто по желанию или нужде явится в ваше жилище, найдет у вас приют и тепло, ласку и обильное угощение. И если гость ваш из скромности станет отказываться от пищи и питья, скажите ему, что он ест и пьет свое, а не ваше, ибо в вашем достоянии есть и его доля… Помните, дети мои, как говорил акын: «Добро содеял – добро извлек!» Вместе с гостем в дом входят свет и радость общения… 

– Миновали века. Многое переменилось с тех пор. Но казахский народ сохранил традиции гостеприимства. Кто бы ни заходил среди дня или ночи в жилище казахов, каждого ждут почет и уважение, теплый прием и щедрое хлебосольство – «қонақ асы»

   Что означает слово «қонақ асы»?

   Как вы думаете, в чем проявилась мудрость отца? (Ответы учащихся).

Беседа

   Кто и когда приходит к вам в гости?

   Как встречают гостей в вашем доме?

  Как вы понимаете слово «гостеприимство»?

  Каким должен быть дом, чтобы его можно было назвать гостеприимным? (Ответы учащихся).

Учащиеся вместе с учителем формулируют определение гостеприимства. Учитель пишет это слово на доске и обращает внимание на то, что оно состоит из двух частей – «гость» и «приём».

Учитель обобщает ответы учащихся, обращая внимание на то, что у многих народов всегда с радостью и почтением, с уважением и дружелюбием принимают гостей, при этом обязательно накроют стол, подадут вкусное угощение, развлекут гостя беседой, играми и песнями.

Цитата урока

– Обратите внимание на слова казахского писателя Шакарима Кудайбердыулы: «Почитай и уважай других, и сам будешь в почёте». На казахском языке это звучит так – «Сыйласаң, сыйлы боларсың». Проявляем мы дружелюбие, почтительность и гостеприимство, и люди относятся к нам с уважением.

Учитель предлагает разделиться на две группы и разыграть сценки приема гостей. Одна группа показывает, как встречают взрослых родных и близких, вторая группа – как друзья отправляются в гости к сверстникам.

Звучит приятная, спокойная инструментальная музыка.

– Сядьте удобно, закройте глаза. Представьте себе, что вы пришли в гости к

близким людям, которые устроили для вас замечательный праздник, вы весело общаетесь. Ощутите любовь, внимание и теплоту, которую они дарят вам. А теперь открываем глаза…

   Кто хочет рассказать, что он представил и почувствовал?

   С чего начинается подготовка к приему гостей? (Накрывают праздничный стол). Такой праздничный стол мы называем «дастархан».

   Какие блюда готовят к приему гостей?

– Давайте мы с вами «накроем» праздничный дастархан.

Класс делится на группы по 4-5 человек. Каждая группа получает краски, фломастеры, листы ватмана, а также рисунки, иллюстрации из старых журналов, открытки с изображением различных блюд и составляет коллаж на тему: «Дастархан».

Учащиеся показывают свои работы и рассказывают о них.

Обобщение

– Гостеприимство и дружелюбие стали национальной чертой и важной традицией казахского народа. Из поколения в поколение передается традиция завершения праздничного дастархана. Это очень важный момент.Его особый смысл заключается в напутствии и благословении очага и дастархана гостеприимного дома – «бата». Благословение-бата дает самый старший по возрасту и уважаемый гость. Выражая благодарность хозяевам, гость может сказать: «Пусть благословен будет ваш дастархан! Здоровья, счастья и мира вашему дому!»

Давайте и мы завершим наш урок добрыми пожеланиями друг другу.

Звучит приятная, спокойная инструментальная музыка.

Учащиеся становятся в круг и произносят добрые пожелания друг другу.

Занятие №13

Тема: Мой край - кладезь нефти и газа Карачаганак.

Цель занятия:

-сформировать представление об основных экологических проблемах;

-развивать внимательность, логическое мышление, способствовать расширению кругозора, готовить обучающихся к жизни;

-воспитывать чувство гордости за свой народ, прививать любовь к своему краю.

Как вы понимаете эти слова:

Экологи полагают, что журавль в небе лучше, чем синица в руках.

Стэнли Пирсон

Не потому ли на Земле все меньше аистов, что все больше людей?

Юрий Скрылев

Мир достаточно велик, чтобы удовлетворить нужды любого человека, но слишком мал, чтобы удовлетворить людскую жадность.

Махатма Ганди

(ответы детей)

Сообщение темы и цели занятия:

Карачаганакское нефтегазоконденсатное месторождение расположено в 25 км на север от г.Аксай. Месторождение было открыто в 1979 году. Оно занимает площадь примерно в 30 тыс.га и содержит более 1200 млн.тонннефти и конденсата и более 1350 млрд.мігаза. Добыча начата в 1984 г. с экспертом газа и конденсата по трубопроводу длиной 130км на Оренбургский нефтеперерабатывающий завод в Российскую Федерацию. В 1997 году было подписано, рассчитанное на 40-летний период. Соглашение о разделе продукции (ОСРП), предусматривающее дальнейшую разработку и эксплуатацию месторождения. Сторонами соглашения явились Республика Казахстан и не инкорпорированное совместное предприятие компаний Аджип (32,5%), Бритиш Газ Интернэшнл (32,5%), Тексако (20%), Лукойл(15%).

2. Карачаганакский перерабатывающий комплекс

3. Повторная закачка газа

4. Сбор продуктов добычи

5. Внутри промысловые трубопроводы

6. Экспортный трубопровод

7. Скважины

В июле 2000 г. в Лондоне были обсуждены основные моменты проекта обустройства санитарно-защитной зоны (СЗЗ) на совместном совещании КИО с представителями Министерства природных ресурсов и охраны окружающей среды. Минздрава, ЗКОТУООС, РНПИЦ «Казэкология», фирма «Артур ЛТД». Подписан контракт на проведение работ по вышеуказанному проекту. Группа подрядчиков приступили к картированию территории месторождения, отбору проб почвы, воды, воздуха, проводится медицинский осмотр населения пп. Тунгуш, Березовка, Александровка. С апреля 1998г. при исследовании скважин на продуктивность применяется метод «Супер Зеленая горелка», позволяющий проводить бес сажевое сжигание углеводородной смеси. В октябре 1998г. введена в эксплуатацию компрессорная станция газов выветривания, что позволило направлять газы дегазации в технологический процесс вместо сжигания их. С марта 1999г. сжигание газов дегазации переориентировано с амбара ГП-3 на факел низкого давления, что позволило увеличить радиус рассеивания вредных веществ и снизить техногенную нагрузку на окружающую среду. В настоящее время приоритетным является вопрос выявления факта миграции радионуклидов из емкости 5-ТК. Однако достигнутым на сегодняшний день уровнем точности определения решать данную проблему не удается. Негативному влиянию Карачаганакского месторождения подвержены территории Бурлинского, Чингирлауского и Теректинского районов ЗКО с населением порядка 111 тыс. человек и площадью 1 млн.660 тыс.га., а в результате трансграничного переноса – прилегающие районы Актюбинской и Оренбургской областей.