Программа по литературе для 9 класса создана на основе Федерального Закона «Об образовании в рф»



бет4/7
Дата26.06.2018
өлшемі3,39 Mb.
#44611
түріПрограмма
1   2   3   4   5   6   7




восприятии современного читателя»

( на примере одного двух произведений)











изученный материал, Давать личностную оценку произведениям














Русская литература XIX века 45 часов


11


Русская литература первой половины XIX века. Романтизм в русской литературе

Введение. Особенности развития литературы первой половины XIX века. Появление русского романтизма. Становление реализма. Развитие профессиональной русской критики. Выдающиеся писатели этого времени, их роль в развитии русской литературы и журналистики.


1


Лекция. Беседа.


Самост. заполнение таблицы обобщающего характера


1.Выделять основные черты романтизма 2.Знать жанровые и художеств. особенности предложенных произведений


1. Очерк жизни и творчества В. А. Жуковского. 2.Книжная выставка. 3. Работа со словарем : жанр баллады


25.09








12 13


Мир нравственных переживаний в лирике В.А. Жуковского.

« Вечер», « Море». Тесная связь психологического анализа с эстетическим

( воспоминания, мечты, надежды, чувство неудовлетворенности, меланхолии, грусти от изменчивости жизни, стремление к гармонии как к идеалу)

Слияние с природой как средство познания ее тайной жизни и самопознания нравственных глубин человека.


1

1


Семинар


Устный анализ лирического произведения, чтение наизусть


1.Выделять основные черты романтизма 2.Знать жанровые и художеств .особенности предложенных произведений


«Романтизм в лирике В. А. Жуковского»-выступления

1. Очерк жизни и творчества А.С.Грибоедова.

2. История создания « Горе от ума»

3. Тематика и




25.09

30.09












Элегия « Море» -субъективный

« пейзаж души» поэта. Грусть о неосуществимости человеческих желаний.



Понятие о романтизме













проблематика комедии

4. Работа со словарем : реализм, комедия, драматург













14 15


Реализм в русской литературе.

А. С. Грибоедов. Биография драматурга.

« Горе от ума» ( в сокр.)



Комедия « Горе от ума» -картина нравов, галерея живых типов и острая сатира.

Понятие о реализме


1

1


Лекция. Беседа.


План-конспект лекции


Давать оценку творчества писателя в конспекте литературной эпохи – комментировать факты биографии


Дать хар-ку Чацкому.

Рассказать о жизни героя Проанализировать монолог Чацкого Выучит наизусть монолог Чацкого по выбору.




02.10

02.10









16


Чацкий выразитель мировоззрения передовых людей своего времени.

Защитники моральных устоев «века минувшего» в комедии, независимость, пылкость, благородство главного героя.



1


Беседа


Чтение наизусть, анализ монолога, характеристика, Тематический подбор цитат из текста произведения


Читать по ролям, по возможности передавая характер персонажа выявлять особенность жанра


Прочитать комедию по учебнику до конца, выявить, в чем своеобразие комедии.


07.10








17

18


Поражение и победа героя в борьбе с миром Фамусовых. Афористичность языка.

« Горе от ума» на современной сцене, в том числе национальной. Общечеловеческий смысл комедии.



« Горе от ума» в оценке русской критики

( И. А. Гончаров.

« Мильон терзаний»)


1

1


Семинар


Самостоятельная работа


- уметь анализировать эпизод художественного произведения с учетом особенностей художественного метода и жанровой специфики


Подготовиться к контрольной работе по лирике XIX века, комедии «Горе от ума»


09.10

09.10












Общественная позиция автора в литературном произведении. Понятие о литературном характере.

























19


Контрольная работа по романтической лирике начала XIX века, комедии « Горе от ума».


1


Урок контроля


Письменная работа


Обобщать и систематизировать изученный материал


1. Очерк жизни и творчества А. С. Пушкина.

2. Обзор книжной выставки

3. Пушкин и тат. лит-ра.


14.10








20 21


А.С. Пушкин. Личность поэта, его судьба. Основные мотивы лирики.

Лирика: «Я помню чудное мгновенье…», « 19 октября», «Пророк», « На холмах Грузии»,

« Мадонна», « Я вас любил…», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный»


1

1


Лекция. Практикум


Подготовка выступлений, инд. зад., тест

Комплексный анализ стихотворения




Комментировать факты биографии, давать оценку творчества поэта в контексте современности

Находить эмоциональный лейтмотив и основную идею стихотв. Комментировать факты биографии, устанавливать связь с творчеством


Наизусть одно стихотворение о любви, анализ.

1.История создания «Евгения Онегина». 2. Прочитать роман в стихах по учебнику. 3.Работа со словарем роман в стихах




16.10

16.10









22


А. С. Пушкин «Осень», «Деревня», « Не пой, красавица, при мне…»


1


Внеклассное чтение


Устный анализ лирического произведения, чтение наизусть


1.Выделять основные черты романтизма 2.Знать жанровые и художеств. особенности предложенных произведений


А. С. Пушкин «Цыганы», «Кавказский пленник: индив. задания


21.10








23


«Евгений Онегин». первый реалистический роман в стихах в русской литературе.

Творческая история романа. Пушкинская

эпоха в романе.

Онегинская строфа

1


Лекция


Тест


- мотивировать творческую историю произведения социально-эстетического позицией автора


1. Дать характеристику Онегину.

2. В чем причины трагизма судьбы Онегина на основе примеров романа.




23.10








24


Личные и социальные причины трагизма судьбы Онегина.

Недюжинность натуры Онегина. Противоречивость его характера, искания героя.


1


Беседа.


Письменные ответы на вопросы, интерпретация текста


- обнаруживать связь между героями лит. произведения и эпохой - прослеживать тематику и проблематику


1. Рассказать о Татьяне.

2. Наизусть письмо Татьяны к Онегину. 2. выступление:

« Татьяна – любимая героиня Пушкина».


24.10








25


Татьяна любимая героиня Пушкина.

Чистота души, чувств героини, цельность, благородная простота ее характера.



1


Беседа


Развернутые выступления


Передавать динамику чувств в выразит. чтении письма, выделять метафоры, сравнения и др. изобр. ср-ва.

Какие проблемы поднимает А. С. Пушкин в своем романе.


28.10








26


Философско-нравственные проблемы в романе А.С. Пушкина

« Евгений Онегин» Проблемы цели, смысла жизни, счастья, долга.

Образ автора. Близость к народу как основа нравственных идеалов. Губительность индивидуализма и эгоизма.


1


Семинар


Письменная работа


Выявлять авторскую концепцию эпохи в произведении, оценивать идейно-художественные искания поэта в контексте эпохи


1.Работа со словарем: Онегинская строфа

2.Проанализировать описание пейзажа в романе по выбор.




30.10








27


Значение творчества А.С. Пушкина в истории русской литературы и литератур других народов.

Переводы произведений Пушкина на другие языки. Произведения Пушкина и мировое искусство

( оперы М. Мусоргского « Борис Годунов», П.

Чайковского

« Евгений Онегин» и

« Пиковая дама», романсы на стихи А. С. Пушкина) Подготовка к сочинению по роману А. С. Пушкина

« Евгений Онегин»




1


Урок развития речи


Самостоятельная работа


Обобщать и систематизировать изученный материал


1. Прочитать критические статьи Белинского, устные отзывы об одной статье, тезисный план или конспект. 2. Дом. сочинение по роману « Евгений Онегин»


30.11








28


В. Г. Белинский «Сочинения Александра Пушкина»

( статьи восьмая и девятая – отрывки)



А. С. Пушкин и татарская литература.


1


Практикум


Самостоятельная работа


- уметь анализировать эпизод художественного произведения с учетом особенностей художественного метода и жанровой специфики


1. Очерк жизни и творчества М. Ю. Лермонтова

2. Обзор книжной выставки




11.11








29


А. С. Пушкин «Цыганы», «Кавказский пленник».


1


Урок внеклассного чтения


Фронтальный опрос, комментированный пересказ


Воспроизводить конкретное содержание Обнаруживать понимание связи произведения со временем его написания и современностью


Произведения Н. В. Гоголя: творческие задания.


13.11








30 31


М.Ю. Лермонтов. Трагичность судьбы поэта.

Трагический и мятежный характер лирики.

Лирика. « Смерть поэта», «Поэт», « Как часто, пестрою толпою…», «И скучно и грустно»,

« Прощай, немытая Россия», «Родина», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Молитва», «Нет, не тебя так пылко я люблю», «Пророк» Мотивы одиночества, тоски о свободе. Мысль высокой общественной роли поэта. Ритмическое богатство стихотворений.


1

1


Лекция. Беседа.


План-конспект


Комментировать факты биографии, устанавливать связь творчества поэта с эпохой


1.Основные мотивы лирики поэта.

2. Анализ одного стихотворения по выбору.

3. Выучить наизусть стих.

«Родина»

1. О романе

« Герой нашего времени»

2. Смысл названия романа.

3. Особенности композиции.


13.11

18.11









32


«Герой нашего времени»-первый психологический роман в русской литературе о трагедии незаурядной личности в условиях 30-х годов XIX века.

( главы: « Бэла»,




1


Беседа. Практикум.


Самостоятельная работа


Определять конкретно-историческое и общечеловеческое содержание произведений, владеть навыками анализа прозаического


1. Дать характеристику Печорину.

2. В чем проявляется сила и одаренность Печорина.




20.11











«Максим Максимыч»). Смысл названия романа. Особенности композиции.










произведения.














33


Сила и одаренность натуры Печорина.

го ум, воля, ясное представление об окружающих, способность глубоко и сильно чувствовать, противоречивость характера.




1


практикум


Выразительное чтение, анализ изобразительно-выраз. средств


- совершенствовать умение пересказа (подробного, близкого к тексту)


1. Трагедия Печорина.

2. « Печорин и Максим Максимыч».




20.11








34


Печорин и Максим Максимыч.


1


Практикум


Тематический подбор цитат из текста произведения


- знать содержание произведения

- уметь давать сопоставительную характеристику

- владеть навыками литературоведческого анализа


1. Какие нравственные проблемы поднимает Лермонтов в своем романе»

2. Роман в критике.




25.11








35


Нравственные проблемы в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

( вопросы о смысле жизни и социальной активности человека, об ответственности за свою судьбу, о несостоятельности индивидуализма)

Картины природы в романе. Психологизм, художественное совершенство. Лермонтов – наследник и продолжатель поэтической традиции Пушкина. Своеобразие творчества Лермонтова. Развитие понятия о композиции литературного произведения. Развитие


1


Семинар


Фронтальный опрос, комментированный пересказ


Умение систематизировать материал для устного и письменного ответа


Подготовиться к сочинению по роману М. Ю.Л ермонтова

« Герой нашего времени»




27.11











понятий о реализме и романтизме.


























36


Подготовка к сочинению по роману М. Ю. Лермонтова. « Проблема лишнего человека» в романе

« Герой нашего времени»


1


Урок развития речи


Письменная работа


Обобщать и систематизировать изученный материал


Закончить работу над сочинением


27.11








37


Николай Васильевич Гоголь. Очерк жизни и творчества. Судьба писателя.


1


Лекция


План-конспект лекции


Составлять устный рассказ о писателе, обобщать факты в форме таблицы


1. Очерк жизни и творчества Н. В. Гоголя.

2. Обзор книжной выставки.

3. Литературная викторина по изученным произведениям.


02.12








38 39 40


Смысл названия поэмы Н.В. Гоголя

« Мертвые души»

( т.1, гл. 1,2,6,11). Замысел произведения. Композиция 1 тома. Обобщающее значение образов помещиков и чиновников; приемы их сатирической обрисовки (роль пейзажа, портрета, интерьера, диалогов)



Особая роль образов Плюшкина и Чичикова. Обучение анализу эпизода.


1

1

1




Беседа. Практикум.


Тест

Тематический подбор цитат из текста произведения


Знать жанровые и художественный особенности предложения для анализа произведения-

Знать содержание произведения

- уметь давать сопоставительную характеристику

- владеть навыками




1в. – хар-ка Плюшкина 2 в. – хар-ка Чичикова

3 в. – анализ эпизода « Чичиков у Плюшкина»



Подготовиться к семинару по теме

« Чичиков – «новый» герой эпохи»




04.12

04.12


09.12









Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет