Ритмическое упражнение «Снежок»
Педагог
Дует, дует ветерок, Постепенно опускают руки, де-
И летит, летит снежок, лая мягкие движения кистями.
Закружился, заблестел, Вращают кистями перед грудью.
Над полянкой полетел.
А снежок на землю пал. Опускают руки вниз.
Дует, дует ветерок, Поднимают руки вверх и посте-
И опять летит снежок. пенно опускают их вниз.
Дети по ритмо-схеме показывают, как летит снежок.
Педагог. Поглядите на ветви деревьев.
Снег, снег, снег, снег Осыпает ветки. На березе, на сосне Снежные конфетки. (И. Векшегонова)
«Танец снежинок» с ленточками (по выбору)
Ритмическая игра «Следы зверей»
Педагог (выкладывает на фланелеграф зверей и их следы). Я вижу на снегу следы. Интересно, чьи они? Эти следы оставили лесные жители. Сейчас они нам расскажут, как встречают зиму.
Дети отстукивают ритмический рисунок. Заяц
Я, заяц, расскажу, как живется мне в лесу. К зиме, ребята, побелел, шубку новую надел. Под кусточком присяду, спрячусь под сосной, Не увидит, не узнает зверь меня лесной.
Педагог показывает заячьи следы, дети хлопают в ладоши восьмыми. Лиса
Я зимы не боюсь, в шубку теплую ряжусь. Хвост красивый какой — мне он нравится
самой. Живу в норе. Там сплю, отдыхаю, а затем
охотиться начинаю. Ищу мышку полевую или живность какую. Хочу зайца поймать, но мне его не догнать.
Дети равномерно четвертями ударяют ладонями по коленям, показывая неторопливый шаг лисы. Ежик
Зимой я крепко сплю, зарывшись
в теплую нору. Готовил с осени запас: грибы
и ягоды припас.
Дети стучат пальчиками по коленям шестнадцатыми длительностями.
Педагог. А вот показались и волки.
«У-у-у! — сказала, ежась, Зина, — Ну, зимой и холодина!»
|
