Раздел
|
Живая природа
|
ФИО педагога: Бегимбетова А
|
Школа №37 Б.Майлин
|
Дата
|
|
Класс 3
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока 4
|
Дарит осень всем подарки
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
3.2.1.1 использовать в речи тематическую лексику в различных контекстах.
3.3.1.1 выразительно читать текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)
3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова- предметы и изменять их по числам.
|
Цели урока
|
Выразительно читать текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям).
|
Ход урока
|
Этап урока/
время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
Организационный момент. Организационный моментурока. Психологическийнастрой.
Актуализациязнаний.
Ф) Учитель предлагает отгадать загадку:
Листья с веток облетают, Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» — спросим. Нам ответят: «Это...» (осень)
Игра «Да-нет-ка».
Дайте правильный ответ: Осенью цветут сады? (Нет.) Осенью растут грибы? (Да.) Снегом землю посыпает? (Нет.) Часто-часто льют дожди? (Да.) Туманы осенью плывут? (Да.) Ну а птицы гнезда вьют? (Нет.) Звери норки закрывают? (Да.) Урожай все собирают? (Да.) Птичьи стаи улетают? (Да.)
Солнце светит очень жарко? (Нет.) Все купаются в реке? (Нет.) Можно детям загорать? (Нет.)
Ну а что же надо делать? Куртки, шапки надевать? (Да.)
Сапоги всем обувать? (Да.)
|
|
viki.rdf.ru/item/513/
|
Прием «Кулак-ладонь».
|
Середина урока
|
3. Изучение нового материала.
(К) Прием «Найди слово». Учитель предлагает рассмотреть ленту букв и найти среди них слова сназваниями
деревьев.
(Ф) Игра «Хлоп-тишина» Учитель предлагает поиграть в игру: если называетсяодинпредмет–хлопаем,если много –тишина.
(П) Учитель предлагает вместе с другом заполнить таблицу:
(ФО) Самопроверка по образцу прием
«А вы знаете, что…» Ученики должны закончить фразу. Используя информацию, которую нашли по изучаемой теме. Используется для расширения кругозораучащихся.
(Ф) Учитель организовывает работу по определению рода имени существительного, используя презентацию ипамятку.
|
