6.Авторитарлық қабілеттер. 6.1. Беделді педагогтың ықпалы ету тәсілдері
6.2. Оқушылардың сұраныстарын ескеру
6.3 Беделді педагогке қойылатын талаптар
7.Ғылыми-педагогикалық қабілеттер. 7.1.Ғылыми-зерттеу жұмысының кезеңдері
7.2.Ғылыми зерттеу әдістері: бақылау, сауалнама, эксперимент
8.Перцептивтік қабілеттер. 8.1.Оқушыларды түсіне білу қажеттілігі
8.2.Өзара түсінісу механизмдері
8.3.Тұлғааралық механизмдері
8.4. Тәрбиедегі топаралық механизмдер
9.Коммуникативті қабілеттер. 9.1.Эффективті педагог.
9.2. Оқушылардың әлсіз жақтарына шыдамдылық таныту
10 Шиеленіс. 10.1. Шиеленіс себептерін айқындау .
10.2.Эмоционалды деңгейден рационалды деңгейге өту.
10.3. Шиеленісті шешу.
11. Тұлғалық қабілеттер. 11.1. Педагогтің өзіне және оқушыларға талап қоюы.
11.2. Мадақтау және жазалау. Тәрбие тәсілдері.
12. Ұйымдастырушылық қабілеттер. 12.1. Педагогтардың біліктілігін арттыру мәселелері.
12.2.Өзін-өзі тәрбиелеу тәсілдері.
12.3.Психологиялық ойындар.
13. Мажорлық қабілеттер. 13.1. Әзілге қойылатын талаптар мен тәсілдер.
13.2. Педагогтің технологиялық ептілігіне қойылатын нормативті талаптар.
14-тақырып. Психомоторлық қабілеттер. 14.1. Психотехника және дағдыларын игеру жолдары. Әйел ағзасының ерекшеліктерін ескеру.
14.2.Қимылдық сапаларды қалыптастыру. Мамандықты игерудегі ерік мәселесі.
15. Зейінді шоғырландыру және бөлу қабілеті. 15.1.Зейін түрлері мен қасиеттері.
15.2.Зейіннің жеке дара ерекшеліктері.
15.3.Зейін формалары және оны тәрбиелеу жолдары.
Практикалық сабақтардың мазмұны мен тақырыптары Практикалық сабақтардың мазмұны мен тақырыптары 1. Акмеология-кәсіби биіктіктерге жету жөніндегі ғылым.Акмеология ғылымының даму тарихы. Акмеологияның зерттейтін пәні мен нысанасы.
