PsA 3209 Педагогикалық акмеология пәні бойынша оқу-әдістемелік кешен
жүктеу/скачать 1,18 Mb.
|
àçàñòàí Ðåñïóáëèêàñû Á³ë³ì æ¼íå ºûëûì ìèíèñòðë³ã³
- Бұл бет үшін навигация:
- Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар
- «БЕКІТЕМІН» «Педагогика және психология»
- Мамандық Білім алушы саны Оқулықтар мен оқу құралдары
- Практикумдар, дәріс конспектілері, зертханалық, практикалық сабақтарды және,ОБӨЖ орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар
- Кітап саны Семестр Кітап- ханада
- Кітап- ханада Кафе- драда
- Білім алушылардың білімін ағымдық бағалау шкаласы
- Орташа арифметикалық қосынды t 1 - 1-ағымдық бақылау
- Орташа арифметикалық қосынды t 2 - 2-ағымдық бақылау
- Рет № Дәрісхана (кабинет, зертхана) нөмірі
- Дәріс тақырыптарының тезистері. №1 -дәріс.Акмеологияның зерттейтін пәні мен міндеттері
- Акмелогия туралы ұғым, оның негізгі ерекшеліктері.
8.Пән бойынша бағалау жүйесі
9. Курс саясаты -сабаққа кешікпеу; -сабақ үстінде өзге әңгіме жүргізбеу, ұялы телефонды қоспау; -сағыз шайнамау; -сабаққа сәйкесінше киініп келу; -сабақтан себепсіз қалмау (анықтама болуы тиіс); -сабақтан қалған күндерде оқытушы белгіленген мерзімде өтеу; -әрбір сабақта белсенділік көрсету; -оқытушымен, студент-құрбыларымен достық, ашық қарым-қатынас орнату; -барлық сабақтарда оқытушымен кері байланыста болып отыру; -ұжымдық жұмысқа араласу, аса ұяң студенттерді пікір таласқа қатысуға тарту; -жауапкершілікті, міндеттерді орындай білу; -ішкі тәртіп пен ережелерді қадағалау (Корпоративті мәдениет кодексі, студенттердің этикалық кодексі және т.б.). «БЕКІТЕМІН» «Педагогика және психология» кафедрасының меңгерушісі________Аяғанова АЖ. (қолы) (аты-жөні) «____» __________ 20 ж. 2014 - 2015 оқу жылына «Педагогикалық акмеология» пәнінің оқу-әдістемелік қамтамасыз ету картасы
Оқытушы____________________________________ (қызметі, қолы, аты-жәні) Білім алушылардың білімін ағымдық бағалау шкаласы
«Педагогика және психология» кафедрасының (кафедраның аты) Педагогикалық акмеология пәнінен (пәннің аты) сабақ беруге арналған мамандандырылған ДӘРІСХАНАЛАР ТІЗІМІ
Дәріс тақырыптарының тезистері. №1 -дәріс.Акмеологияның зерттейтін пәні мен міндеттері Акмелогия туралы ұғым, оның негізгі ерекшеліктері. Акмеологияның басқа ғылымдармен байланысы. Педагогикалық акмеология. Акмелогия туралы ұғым, оның негізгі ерекшеліктері. Әрбір маман иесі өз мамандығына сәйкес шығармашылық жолдарда өзін-өзі анықтаудан кәсіби әрекет негіздерін меңгеріп, кәсіби шеберліктің баспалдақтарымен өту арқылы кәсіби шығармашылықты жетілдірудің шыңына көтеріледі. Бұл ретте адам шығармашылығының даму заңдылықтарын зерттейтін жаңа интерактивті-кешенді ғылым акмеологияның орны ерекше. Акмеология-(аkme)-грек тіліненаударғанда –жоғары нүкте, шың, өткірлік, кемелдік, ең үздік, ал логия-оқу деген ұғымды білдіреді. Яғни адамның кемелдену сатыларындағы даму заңдылықтары мен тетіктерін зертейтін ғылым. Акмеология ұғымын ғылыми айналысқа 1928 ж. РыбниковН.А. енгізді.Акмеологияның ғылым ретіндегімәселелерін 1969 ж. Ананьев Б.Г. «Адам танымдық зат ретінде»және 1993 ж. Бодалев А.А. «Акмеология оқу және ғылыми тәртіп ретінде» тұжырымдады. Акмеологияның негізгі саласы, кәсібилікті адам дамуының жоғарғы сатысы ретінде қарастырумен байланысты.Акмеология объектісі – адамдардың педагогикалық, инженерлік, инженерлік, медициналық, әскери, спорттық және т.б. қызметтеріндегі кәсібилігі. Акмеология ақпараттардың өсіп бара жатқан көлемі арасындағы қарама-қайшылықтардың қиындықтарын шешеді, яғни бір жағынан оны игеруге қажетті уақытты, ал екінші жағынан қызмет ету процесінде адамдарда пайда болатын ортақ және әртүрлі ерекшеліктерді, сондай – ақ «акме»сандық әрі сапалық сипаттамаларын анықтайды. Акмеология тарихының даму кезеңдері мынадай: 1926 – 1928 жылы акмеологиялық тәсілдерді дамыту Н.А.Рыбников, Б.Г. Ананеев, Н.В.Кузьмина еңбектеріндеқамтылды: кемелденудің жас ерекшелігі ретінде зерттеуден тұлғаның кәсіби шеберлігінің қалыптасуы, шығармашылық қарымын тану мен оның дамуындағы жеке, кәсіби әрі әлеуметтік жетістіктерге жету жолдарынзерттеуге дейін. 1989 ж. Бүкілодақтық Акмеологиялық ассоциация құрылды. 1991 ж. Ғылым мен техника бойынша Мемлекеттік комитет акмеологияны адам туралы ғылым жүйесіндегі білімнің жаңа саласы ретінде, адам дамуының кемелдену сатысындағы және оның осы дамуда ең жоғарғы деңгейге жетуіндегі заңдылықтар,тетіктер мен тәсілдерді зерттейтін ғылым ретінде бекітті. Халақаралық акмеология академиясының президенті Н.В.Кузмина акмеологияны «адам дамуының заңдылықтары, шығармашылық әлеуетті жасампаздықпен жүзеге асыруда жетістіктерге жету туралы ғылым» ретінде тануды ұсынады. Ал белгілі ғалым В.Н.Андреев «педагогикалық акмеология» деп аталатын ғылымда адамның өмірінде жеткен табыстары мен оған бастап апаратын ішкі мүмкіндіктер мәселесіқарастырылатындығын атап өтеді. Педагогтың кәсіби кемелденуі оның шығармашылыққа әзір болуы, тұлғаның кәсіби шеберлігі мен гуманистік бағыттылығы, шеберлікті шыңдауға деген тұрақты мотивтерінің болуымен сипатталады. Акмеологиялық ғылыми-теориялық әдебиеттерді саралай отырып, мұғалімнің рухани, даралық, кәсіби дамуының қиылысу нүктесінде оның акмеологиялық бағыттылығы қалыптасады. Бұл-мұғалімнің әр оқушының табыстылығын, саулығын қамтамасыз ететін, педагогикалық еңбекте жоғары нәтижеге әкелетін, оқушылармен ынтымақтастықты нығайтатын гуманистік бағыттылығы ретінде қабылданады. Адамның өмір сүру барысында белгілі бір салада биіктіктерді меңгеріп, шыңға шығуын талдай отырып, акмеологияның қазіргі қоғамдық ғылымдармен байланыстылығын байқау қиын емес. Акмеология ғылымының кәсіби әрекетті зерттейтін сала ретінде әртүрлі практикалық мәселелерді шешу барысында басқа ғылымдармен әрекеттесуі оның өзінің де дамуына жол тапты. жүктеу/скачать 1,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||