өзін қызықтыратын белгілерді табуына
әсер ететін неғұрлым белсенді әдіс көмекке
келеді. Ол — психологиялық эксперимент.
Эксперимент кезінде зерттеуші баланың іс-
әрекеті өтетін жағдайды әдейі жасайды
және түрін өзгертеді, олардың алдына белгілі
міндет қояды. Осы міндеттің қалай
шешілуіне
қарай
сыналушының
психологиялық ерекшеліктері қаралады
.
Бақылау 2-ге бөлінеді:
Жаппай бақылаулар ұзақ уақыт бойы
жүргізіледі де, бала мінез-құлқының көп
жағын қамтиды. Ол бір немесе бірнеше
балаға
қатарынан жүргізіледі. Әрине баланың әр
қимылын, әр сөзін қалт жібермей есепке
алып
отыру мүмкін емес. Жаппай бақылаулар
әрқашан аздыкөпті іріктеліп жасалады:
бақылаушыға манызды көңіл аударарлық
болып есептелгендер, баланың жаңа
сапасы мен мүмкіндігін көрсететіндер ғана
жазылып отырылады.
ЖАППАЙ БАҚЫЛАУ
ІШІНАРА БАҚЫЛАУ
Ішінара бақылаулардың жаппай
бақылаулардан айырмашылығы сол,
мұнда баланың мінез-құлқының бір
жағы немесе онын белгілі бір мерзімдегі
(мысалы, тек онын кезіндегі, тек
тамақтану кезіндегі) мінез-құлқы есепке
алынады. Ч. Дарвиннің өз ұлынын
эмоцияларды білдіруін бақылауы
ішінара бақылаудың классикалық үлгісі
болып табылады.
Арнайы жағдайларда
жүргізіледі, арнайы
жабдықтар пайдаланылады,
сыналушының
әрекеттері нұсқаулармен
белгіленеді, сыналушы
экспериментке түсетінін
Достарыңызбен бөлісу: |
