определяется особенностями личности самого
преподавателя. Информацию о них студенты получают
как из поведения преподавателя, так и от
старшекурсников, а также по другим неофициальным
каналам. В качестве мишеней воздействия на
преподавателей последние называют свою «мягкость
характера», «доброту», «отзывчивость», «лояльность»
и т. п.
66% опрошенных преподавателей не сомневаются
в том, что и сами манипулируют студентами…
Основными приемами скрытого управления, которые
используют педагоги, названы: попытки заинтересовать
предметом, расположить к себе, а также упоминание о
зачете или экзамене («запугивание»), «завышение или
занижение оценок» и т. п.
68% преподавателей считают, что следует
различать манипуляцию и скрытое управление
человеком ради его же блага. 26% преподавателей
рассматривают
манипуляцию
как
выражение
естественной потребности человека влиять на других
людей. Лишь 6% опрошенных полагают, что любая
манипуляция безнравственна.
ТарелкинА. И, 2005, с. 325-326. Манипулятивная личность может быть хорошим руково-
дителем и администратором, так как умело защищает инте-
ресы своей группы во взаимоотношениях с другими коллек-
тивами, поскольку эти интересы стали ее личными, и свои
собственные эмоции она может игнорировать столь же лег-
