Психология

12 
О
СНОВЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
заболевания) —> 
прогноз
(предвидение дальнейшего развития и ис­
хода психического заболевания)» отводила психологии роль одного 
из средств получения формальных критериев нарушения психической 
деятельности и постановки диагноза. Источником психической болез­
ни в биологически ориентированной психиатрии может быть только 
нарушение так называемого «материального субстрата» психического, 
поскольку психика рассматривается как функция мозга. Таким обра­
зом, от психологии ожидалось создание формальных «эксперимен­
тально­психологических схем», с помощью которых можно было бы 
опознать (диагностировать) клинические проявления определенной 
психической болезни. В этом смысле «опытная» психология и стано­
вилась клинической — инструментом постановки психиатрического 
диагноза, формализованным способом определения психических и по­
веденческих расстройств. В таком качестве она с успехом могла при­
меняться в целях не только врачебно­диагностического, но и педагоги­
ческого процесса. Так клиническая психология, развившаяся в рамках 
психиатрии, окончательно оформилась всего лишь в «объективный 
экспериментальный метод» распознавания врачом или педагогом ду­
шевных болезней. Однако в среде самих психиатров возникли серьез­
ные разногласия относительно методологической обоснованности са­
мой психологической диагностики психических болезней, вследствие 
чего роль экспериментально­психологических исследований в клини­
ческой практике была сведена к минимуму.
К началу XX в. общая психология также стала развиваться в рам­
ках естественнонаучной парадигмы, трактующей психику в качестве 
свойства высокоорганизованной материи. Смена методологических ос­
нований привела к развитию самостоятельных, а не связанных только 
лишь с клиническими задачами экспериментальных исследований на­
рушений психики и поведения, в результате чего появилась теоретиче­
ская возможность выделения клинической психологии в качестве со­
ставной части психологической, а не психиатрической науки. Причем 
как отрасль психологической науки такая клиническая психология 
переставала быть всего лишь вспомогательным инструментом врача 
в психиатрической практике. В целях отграничения этой новой от­
расли от узкоклинических экспериментально­психологических иссле­
дований, а также из идеологических соображений для ее обозначения 
в нашей стране долгое время использовался термин «патопсихология».
Трактовка термина «патопсихология» Б. В. Зейгарник несколь­
ко отличается от того, что понимается под термином «патологиче­
ская психология» (abnormal psychology) в зарубежной науке. В англо­
язычных странах патологической психологией называют изучение 

13 
Г
ЛАВА
 1. Введение в клиническую психологию
психологическими методами различных отклонений психической де­
ятельности в клинических целях. По сути это понятие выступает сино­
нимом современной клинической психологии, а отчасти используется 
для обозначения психологических теорий возникновения психических 
расстройств. Как следует из англоязычного энциклопедического ру­
ководства по психологии под редакцией М. Айзенка, патологическая 
психология выступает методологической альтернативой биологиче­
ски ориентированной психиатрии в отношении подходов к опреде­
лению психических расстройств, видения роли и оценки взаимодей­
ствия биологических, психологических и социальных факторов в их 
возникновении.
Б. В. Зейгарник использовала термин «патопсихология» в значе­
нии, которое ему придавал немецкий психиатр Г. Мюнстерберг, пред­
ложивший рассматривать психические нарушения как ускорения 
или торможения нормальной психической деятельности. По мнению 
Г. Мюнстерберга, патопсихология может исследовать нарушения пси­
хики теми же методами и постулировать те же закономерности, что и в 
общей психологии. Поэтому в трактовке Б. В. Зейгарник патопсихоло­
гия представлена как раздел (общей) психологии, который занимается 
исследованием закономерностей распада психической деятельности 
и свойств личности, прежде всего для решения общетеоретических во­
просов психологической науки. А это, в свою очередь, может принести 
практическую пользу не только психиатрии, но и другим отраслям зна­
ния (в том числе — педагогике), дополняя и развивая их внутренние 
представления о причинах развития отклонений и путях их коррекции.
Такое специфическое понимание патопсихологии в отечественной 
науке советского периода породило противоречия во взглядах на цель, 
предмет, задачи и роль этой дисциплины. Ограниченность предмета 
патопсихологии только областью психических нарушений не позволя­
ла этой дисциплине решать никакие другие прикладные задачи, кроме 
диагностических (в медицине или в педагогике). Определение ее как 

жүктеу/скачать 3,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: