I.                   Қызметке талапкермен жұмыс

1)                 кәсіби жарамдылықты анықтау;

2)                  сапалы кәсіби тандау;

3)                 жұмысқа орналастыру кезінде талапкермен жалынды байланысты  орнатуға, тілектес қарым-қатынасты, ынтымақтастық қарым-қатынас жасауға бағытталған психологиялық және өзге қолдау.

Талапкерге қызметке алуға дейін қызметкерлерге біріктіретін барлық пайдалы ақпарат,  буклет беруге болады, сондай-ақ жаңа қызметке қызушылық пайда болып ақпараттық салмақ бір қалыпты тарайды.

Кадр бөлімі талапкерге қаңдай ақпарат қол жетімді, және қайда, қай уақытта оны алуға болатынын түсіндіреді.

II.                 Тағылымдамашылармен жұмыс жасау.

Мақсат:қызметкердің тұлғасының өз-өзін жүзеге асыруға жайлы шарттар жасау, тұлғаның оңды сапасын нығайту және дамыту.

1)                 Жас қызметкерге жадынаманы құрастыру. Жадынамада келесі сәттер көрсетілуі тиіс: мекеме тарихы туралы қысқаша ақпарат, оның «батырлары» туралы, б.а. осы мекеме үшін көп жасағандар және жоғары нәтижелерге жеткен қызметкерлер туралы, қысқартылған түрде ұйымдастыру құрылымын, жеке және өзге сұрақтар бойынша  кімге өтінішпен баруы, қабылдау уақыты, немқұрайлы емес жұмыс істейтін ұйымдар, шығармашылық топтар және т.б. туралы ақпарат көрсетілуі тиіс.

2)                 Жетекшімен бірігіп тәлімгерді таңдау.

- сынақ мерзімін өтеушімен жеке жұмыс ұйымдастыру бойынша тәлімгерге арналған  ұсынымдар құрастыру, олардың орындалуын және жұмыстың нәтижесін бақылау.Тәлімгерлерді оқыту (топтық және жеке жұмыс өткізу);

- басшылыққа қызметкерді нақты лауазымға тағайындау мақсатына лайықтығы және қызметкерді қызмет орынында тиімді пайдалану бойынша ұсынымдарды әзірлеу.

Лауазымға енгізудің тиімділігін тексеру – аттестация.

Жас қызметкерді аттестациялау барысында көрсетілген критерийлер бойынша бағаланады. Сонымен қоса, қызметкер мамандығын игеру кезінде оған қойылған қандай да болсын талаптарды, өз қызметінің даму шегін, білім алу кезінде қандай дәрежеге жетуін анық түсінеді. Басшылық болашақта қарамағындағыларымен қарым қатынаста белгісіздіктен, екі ұштылықтан  құтылып, қызметкерді үйрету үшін  оның әдет ғұрпын және ерекшілігін анықтап мекемеде қызметкерлердің  дұрыс мінез құлығының стандартын нақты тұжырымдайды. Жұмыс барысында жөнсіздіктен мысалы, сыйақы төлеу, қосымша төлемдер беру, жеңілдік беру және т.б. құтылуға болады.

III.               Жас қызметкерлерді психологиялық сүйемелдеу .

Мақсаты: қысыптаяң жағдай кезінде психикалық денсаулықты сақтауын оқыту тәсілімен, қорды қалпына келтірумен, кәсіби шеберлігін жоғарлатумен (қызметкердің тұлғасын дамытумен) қызметкердің жұмысқа дайындығын қалыптастыруы.

- психолог аттестация өткізу барысында жас қызметкердің даму кезенің белгілейді, қызметкермен мінез ерекшелігін түзету жұмысында қалыптастыратын әдетін, білімін анықтайды.  Әрі қарай психолог жас қызметкермен бірге аттестаттау кезенінде мінез құлқының өзгерістерін бақылайды;

- қызметкердің тұрмыс және кәсіби қызмет барысында мәселе жағдайын анықтау, одан әрі оларды шешуге көмек көрсету мақсатында жекелік кеңес беру және мінез ерекшелігін түзету ұйымдастыруы;

- жас қызметкерді кәсіби маңызды сапаларын дамыту мен оқыту мақсатында топтық жұмыс ұйымдастыруы;

- жекелік өсуін мотивациясын нығайту, қызметкердің оңды құндылықтарын қатайту мақсатында жұмыс негізінде жас қызметкерлермен мінез ерекшелігін түзету мағынасында құрылады;

- қызметкердің кәсіптік өзгерістерінің алғашқы белгілері анықталған сәтте, қызметкердің ішкі «МЕН» мендігін қалпына келтіру бойынша жоспарлаған жұмыс бастау қажет:

кәсіптік өзгерістің себебін анықтау (аттестация кестесін пайдалануға болады),

1)      өзгеріс салдарының түрін анықтау (кәсіби, іскелік, жеке тұлғалық), 

2)      жетекшіге осы қызметкермен жеке жұмыс ұйымдастыру бойынша ұсынымдарды әзірлеу,

3)      қажеттілік бойынша айналасындағылармен жұмыс жасау (отбасы, әріптестер).

Кәсіптік өзгерістердің құбылыстарды алдын алу жұмысының тиімділігі барлық бөлім мен қызметтердің бірігіп әрекет жасаудан, осы жұмыста ұжымының қатысуына, мекемеде алғашқы күннен бастап қызметкерді қолдауына, жетекшінің кәсіптілігіне және нақты дайындықты талап етуіне байланысты болады.

 

ҚР ІІМ Шырақбек Қабылбаев атындағы Қостанай академиясында 2015 жылғы ақпан айының 23 пен 28 аралығында қылмыс атқару жүйесі Департаментінің психологтарына арналған «Түзету мекемелерінде психологтың дәстүрлі және инновациялық жұмыс түрлері» тақырыбында семинар өтті. Семинарға 15  тәжірибелі психологтар қатысты.

Психологиялық жұмыс орталығының бастығы полиция подполковнигі О.Чиржова «Дағдарыс кезіндегі психологиялық көмек көрсеру» тақырыбында тренинг өткізді. Семинарға қатысушылар дағдарыс кезінде адамның психикалық әсерін, адамға психологтың көмек мүмкіндігін талқылады.

 

«Жүйке тозу кезіндегі қалпына келтіру» жаттығуын жасау