3
1. ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ SILLABUS.
1.1. Оқытушы жайындағы мәліметтер:
Насырова Алима Шамситдиновна – психология кафедрасының аға
оқытушысы, дәріскер (дәрістер)
1.2. Психологялық кеңес беру негіздері пәні туралы мәліметтер
1.3. Пререквизиттер:
"Жалпы психология", "жасӛспірім психологиясы", "тҧлға
психологиясы", "дифференциалды психология", "психогенетика",
"жоғары нерв әрекетінің физиологиясы" .
1.4. Постреквизиттер:
Жеке
дара
және
топтық
психотерапия",
"отбасылық
психологиясы","Медициналық психология".
1.5. Пәнге қысқаша сипаттама:
Психологиялық кеңес беруге оқыту адамға кәсіби психологиялык
кӛмек берудің формасы ретінде психолог-маман даярлау қажетті болып
табылады. Солай болғандықтан дәл психологиялық кеңес беру,
психодиагностикамен катар, елімізде психологиялық тәжірибенің кең
таралған формасы.
Тікелей тақырыптың курсы психологиялык кеңес берудің жеке
және топтық формасы болып табылады. Ӛзінің арнайы мағынасынан
басқа, кеңес беруде барлық психотехникалық жҥмыстың негізі ретінде
жалпы мағыналар бар.
Курстың пәні және оның талдау әдісі тек қана сырттан
бақылаушының объективті "ғылыми" кӛзқарасымен игерлу ғана емес,
сонымен қатар тҧлғалык іс-тәжіриби негізінде бастан ӛткеруі керек.
Сондыктан оқу формасының психотехникалық болуы керек, яғни әрбір
тыңдаушыға білімді меңгерудің пайда болу процесіне қызықтыратын
О
қу
ф
ор
м
ас
ы
К
ур
с
С
ем
ес
тр
К
ре
ди
тт
ер
Д
әр
іс
те
р
С
ем
ин
ар
ла
р
С
О
Ӛ
Ж
С
Ӛ
Ж
Ба
рл
ы
ғы
Ба
қы
ла
у
ф
ор
м
ас
ы
Кҥндізгі
3
5
3
30
15
45
45
135
емтихан
Сырттай 3
жылдық
2
4
3
20
25
45
45
135
емтихан
4
мҥмкіншілікті қамтамасыз етеді. Нақты бҧл кызығушылық оқып
жатқандардың бір реалды психологиялық кеңес берудің куәсі болып
қалыптасуын немесе топтық тренингтің куәсі болуын қамтамасыз етуі
керек. Сонымен бірге студенттерге осы демонстрациялық консультация
уакытында ӛзін клиентпен немесе психотерапевт-консультантпен
теңестіруге нҧсқау беріледі, яғни келесі бір репликаны ойлап шығару,
психотерапевтік
процеске
қатысушылардың
сезімдер
әлеміне
әмпатиялық тҧрғыда кіруге тырысуы керек. Келесі талдау, тек
интеллектуалды дисскуссия ретінде ӛткізілмейді, ал тәжірибемен алмасу
ретінде - осы тәжірибенің контекстіне негізгі теориялық жағдай оны
ҥғыну тәсілі ретінде кіреді. Оқытушы білім мен тәжірибе арасында
ынталы творчестволық байланыс жасауға тырысуы керек. Мҥмкіншілігі
болғанша, қатысушылар сабақ ҥстінде әрбір тәжірибелері теориялық
тҧрғыда ҥғынылуы керек, ал әр бір мҧғаліммен немесе тыңдаушымен
айтылған теорема немесе болжамдар нақты психотерпевттік тәжірібеде
іске асырылуы, бастан ӛткерілуі керек. Сабақта тыңдаушылар ылғи да
психотерапевтік сценаларға, әтюдтарға катысады, психотерапевттік
репликалар іздейді, олар оны ӛздеріне қалай әсер ете алатынын тексереді.
" Психологиялық кеңес берудің негіздері " курсын оқыту мақсаты.
Пәннің оқыту мақсаты студенттерді психологиялық кеңес беру
практикасына кәсіби даярлау болып табылады.
Пәннің оқыту міндеттері:
Студенттерге психотерапевтік теориялық картасын беру керек, яғни
соның шеңберінде кеңес берудің ӛзіндік тәжірибесін бір уақытта тҥсінуге
болар еді және барлық танымал психотерапевтік әдістердің
психологиялық механизмдерін тҥсіну.
Негізгі психотехникалық ойлауды қалыптастыру.
Студенттерді психологиялық кеңес беру саласындағы негізгі
бағыттарымен таныстыру.
Студенттерді негізгі кәсіби психолог-кеңесшінің дағдыларына
оқыту: психологиялық кеңес берудің ерекшелігін білу және ӛз бетінше
оның міндеттерін нақты жағдайға сай қалыптастыру; психологиялық
мәселенің кең спекторында бейімделу және клиентке психологиялық
кӛмекке қарай сауал қалыптастыруына кӛмектесу; клиентпен
психологиялық контакт орнату және консультация процесінде оны
қолдау; кеңес беру процесіндегі негізгі қателіктерді талдау.
Кейбір ерекше тәсілдерге және психологиялық кеңес берудегі бӛлек
бағыттың шеңберіндегі әдістерге ҥйрету.
5
Кәсіби дағдылар мен іскерліктерді меңгеру;
Достарыңызбен бөлісу: 
