Балалар белгілі уақыт ішінде айналасында шашылып жаткан геометриялық фигураларды түстері бойыншаесіне сақтап, оларды артынша қайта жаңғырту ( қайталап айтып беруі) керек. Мерзімді уақыт өткен сщң, белгі беріліп, жан –жаққа қарау тоқтатылып, ойын жүргізуші әр қайсысының жауабын тыңдайды. Жауап берген баланың тастап кеткені болса, басқалары толықтырып отырады. Ойын шарты бойынша кім есінде көп сақтап, айтып берсе, сол жеңімпаз болады.
Сұрақ: Ойын үстінде зейіннің қандай қасиеттері байқалады? Оларды қандай белгілері бойынша ажыратуға болады?
Оқытушы: Мукышева С.А.
Билет№ 21 Тәрбие процесінде баланың әлеуметтенуі.
Үйретудің психикалық дамудағы жетекші ролі.
Психологиялық жағдаят
Тәрбиеші балаларға белгілі уақыттын ішінде айналасында шашылып жатқан геометриялық фигураларды түстері бойынша есінде сақтап оларды артынша қайта жаңғырту керек.Мерзімді уақыт өткен соң,белгі беріп,жан жаққа қарау тоқтатылып,ойын жүргізуші әр қайсысының жауабынтыңдайды. Жауап берген баланың тастап кеткені болса,басқалары толықтырып отырады.Ойын шарты бойынша кім есіңде көп сақталып,айтып берсе,сол жеңімпаз болады.
Сұрақ:
Ойын үстінде зейіннің қандай қасиеттері байқалады? Оларды қандай
белгілері бойынша ажыратуға болады?
Оқытушы: Мукышева С.А.
Билет№22 Жас шағы кезеңдері
Бала дамуындағы шартсыз рефлекстердің маңыздылығы.
Психологиялық жағдаят
Кейде мынандай оқиғаны кездестірегу болады:Кейбіреулердің ашуланғаны соншалық - тісін қайрап,беті бозарып көгөреді, шашы үрпиіп,жұдырығын түйеді.
Сұрақ: Эмоцияның бұл түрі қайдан пайда болған және бұл не деп аталады
Оқытушы: Мукышева С.А.