Стратегия «Стикер
|
Критическое мышление.
Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями).
|
Рефлексия
|
Рефлексия «5 пальцев»
|
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
|
|
|
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Как отмечают Наурыз
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
С7.1.3.1 - понимать содержание небольших прозаических и поэтических произведений/фрагментов, определяя сюжетную линию или настроение стихотворения.
Г 7.2.1.1 - владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины;
Ч 7.3.1.1-понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями;
7.3.5.1 - составлять сложный план;
П 7.4.3.1 - представлять информацию в виде таблицы, схемы диаграммы, графика;
ИЯЕ7.5.2.2 - использовать сложные предложения, выражающие условные, уступительные, сравнительные, сопоставительные отношения;
|
Цель урока
|
Все учащиеся смогут:
Понимать содержание текста;
правильно употреблять существительные с прилагательными;
передавать события, соблюдая последовательность;
участвовать в диалогах;
Большинство учащихся будут уметь:
согласовывать имена прилагательные с именами существительными;
производить морфологический разбор выделенных слов в тексте;
Некоторые учащиеся смогут:
составлять презентации по произведению;
находить в тексте художественно-изобразительные средства.
|
Критерии успеха
|
Учащийся достиг цели, если…
- может создавать сплошные и несплошные тексты
- умеетсоставлять простой и сложный план
- может выражать свои идеи, включая в свою речь эмоционально-окрашенную лексику, термины
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный момен
|
II. Актуализация знаний.
Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач:
|
Достарыңызбен бөлісу: |
