Байланысты: Бастауыш сынып оқушыларының оқу үдерісі мен оқу нәтижелерін арттыру
Предполагаемые причины в снижении показателей по основным предметам могут быть следующие: Негізгі пәндер бойынша көрсеткіштердің төмендеуінің болжамды себептері келесі болуы мүмкін:
- в усложнении учебного материала, в связи с этим многие обучающиеся испытали значительные затруднения в его усвоении
- в психологических особенностях возраста обучающихся
- проблема состоит не только в том, чтобы вооружить учеников знаниями, но и в том, чтобы сформировать у них приемы, способы, умения учебно-познавательной деятельности, без которых усвоение новых знаний невозможно
- низкий уровень подготовленности к обучению младших школьников, несформированность учебных умений и навыков не всегда позволяют добиваться высоких результатов и нужного качества знаний.
Задачи: 1. Повышать качество обучения и преподавания.
2. Обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания начального образования на уровне требований ФГОС
3. В качестве основного образовательного результата школы рассматривать не только предметные знания, но и ключевые компетентности и способности учащихся.
4. Гарантировать преемственность образовательных программ всех уровней.
5. Формировать позитивную мотивацию учащихся к учебной деятельности.
6. Обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье учащихся.
7. Совершенствовать работу с мотивированными и одаренными детьми;
8. Внести коррективы в систему планирования и методики преподавания с целью реализации принципа формирования прочных УУД учащихся.
Понимая, из каких составляющих складывается учебная деятельность, для повышения качества образования, учитель должен управлять:
• целеполаганием учащихся;
• мотивацией их деятельности;
• формированием умений учащихся;
• созданием обратных связей «учитель – ученик»;
• созданием проблемных ситуаций;
• комфортным самочувствием всех участников образовательного процесса.